公务员行测复习生物学常识思维导图

宠上天

2023-04-06

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行测复习生物学常识

行测生物学常识

公务员行测复习

自然、科技常识涵盖了生物学、地理以及现代新兴科技等领域的知识，是对公务员考试考生综合知识的一个考查。

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思维导图大纲

公务员行测复习生物学常识

一、新陈代谢

新陈代谢是生物区别于非生物的最本质的特征，它是一切生命活动的基础。

新陈代谢中有关的能源物质：

1.直接能源物质——三磷酸腺苷(ATP)

ATP是生物体生命活动的直接能源物质，各种生命活动所需要的能量都是由ATP直接提供的，细胞的分裂、肌肉收缩等。

二、组成生物体的化合物

含量最多的化合物是水，含量最多的有机物是蛋白质，干重最多的化合物是蛋白质。当自由水比例增加时，生物体的代谢活跃，生长迅速;而当自由水向结合水转化较多时，代谢强剧会下降，抗寒、抗热、抗旱的性能提高。

无机盐：大多以离子形式存在。功能：有些无机盐是细胞内某些复杂化合物的重要组成成分，可维持酸碱平衡，调节渗透压，对维持生物体的生命活动有重要作用。

三、遗传与变异

(一)遗传物质

DNA是主要的遗传物质，染色体是遗传物质的主要载体。

遗传物质的特点：

(1)分子结构的相对稳定性(储存遗传信息);(2)能够复制，保持上下代的连续性(传递遗传信息);(3)能够指导蛋白质的合成，从而控制生物的性状(表达遗传信息);(4)能够引起可遗传的变异(改变遗传信息)。

(二)伴性遗传

1.伴性遗传与分离定律的关系

伴性遗传是基因的分离定律的特例。伴性遗传也是由一对等位基因控制的一对相对性状的遗传，符合基因的分离定律。但是，性染色体有同型和异型两种组合形式，因而伴性遗传也有它的特殊性：在XY型性别决定的雄性个体中，有些基因只存在于X染色体，Y染色体上没有它的等位基因，同理，反之亦然，从而使得在杂合子内的单个陷性基因控制的性状也能体现(如XbY)。控制性状的基因位于性染色体上，因此该性状的遗传都与性别联系在一起，在写表现型和统计此例时，也一定要和性别联系起来。

2.伴性遗传与自由组合定律的关系

在分析既有性染色体又有常染色体上基因控制的两对及以上的遗传现象时，由性染色体上的基因控制的性状按伴性遗传处理，由常染色体上的基因控制的遗传性状按分离定律处理，整体上则按基因的自由组合定律处理

(三)基因突变

1.镰刀型红细胞贫血症

镰刀型红细胞贫血症的根本原因是控制血红蛋白合成的基因中一个碱基对发生了改变(由CCT—CAT)，其直接原因是血红蛋白的一条肽链上的一个氨基酸由谷氨酸改变为缬氨酸。

2.基因突变的本质

基因突变是基因中碱基对排列顺序的改变，是基因结构的改变，包括基因中碱基对的增添、缺失和改变。基因突变使一个基因变成它的等位基因，并且通常会引起一定的表现型变化。突变一般是一个"无中生有’’、"偶然出现’’的过程。

3.特点：普遍性、随机性、自然突变率低、有害性和不定向性。

4.时间：DNA复制的时候，即细胞有丝分裂的间期和减数第一次分裂的间期。

5.意义：是生物变异的根本来源，为生物进化提供了最翔实的原材料。

(四)基因重组

1.基因重组所包含的内容：基因的自由组合、基因的连锁互换、重组DNA技术、转基因、基因导人以及肺炎链球菌的转化等都属于基因重组。

2.基因重组适用的范围：除了基因工程以外，通常考虑适用于进行有性生殖的过程。被过滤广告

3.基因重组与基因突变产生变异的差别：基因重组不产生新的基因，只是使母基因的性状重新组合。

四、现代生物进化理论

现代生物进化理论的核心是自然选择学说，其基本观点是：

1.种群是生物进化的基本单位。

2.生物进化的实质在于种群基因频率的改变。

3.物种形成包括三个基本环节：突变和基因重组、选择、隔离。

4.物种的形成是生物进化的基本环节，在物种形成的过程中，自然选择和隔离是不能分开的，自然选择使不同种群的基因向着不同的方向发展，隔离阻止了种群间的基因交流。在有的情况下，某些基因被选择，在另一些情况下，别的基因被选择，这就使被隔离的两个种群间的基因组成差异更大，促使它们向不同的方向发展，进而形成两个物种。因此隔离是物种形成的必要条件。

五、生态系统

(一)生物圈的稳定性

1.概念

生物圈是地球上全部生物及其无机环境的总和，生物圈包括岩石的上部、水圈、大气圈的底部’生物圈是地球上最大的生态系统工程，生物圈的形成是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果。

2.生物圈稳定的原因

太阳能是生物圈正常运转的动力，自给自足的物质是生物圈赖以存在的物质基础，多层次的自我调节能力。

2.生物多样性价值

生物多样性价值包括：直接使用价值，间接使用价值，潜在使用价值。

3.我国生物多样性概况

(1)特点：物种丰富、特有和古老的物种多、经济物种丰富、生态系统多样。

(2)面临威胁：物种灭绝速度加快，草原退化，天然林面积减少，湖泊围垦等。

(3)面临威胁的原因：生存环境的改变和破坏、掠夺式的开发和利用、环境污染、外来物种的入侵或引种。

4.生物多样性的保护

生物多样性的保护包括：就地保护、迁地保护、加强教育和法制管理。

拓展：行测数量关系不定方程解法

第一，代入排除法：选项给出每个未知数的具体量

例题：已知有1分、2分和5分的硬币共100枚，如果其中2分硬币的价值比1分硬币的价值多13分，那么三种硬币分别多少枚?

A.51、32、17

B.60、20、20

C.45、40、15

D.54、28、18

正确答案：A

第二，尾数法：未知数系数为5或0结尾

例题：超市将99个苹果装进两种包装盒，大包装盒每个装12个苹果，小包装盒每个装5个苹果，共用了十多个盒子刚好装完。问两种包装盒相差多少个?

A.3

B.4

C.7

D.13

正确答案：D

第三，奇偶性：未知数系数为偶数居多或提到未知数为质数

例题：某儿童艺术培训中心有5名钢琴教师和6名拉丁舞教师，培训中心将所有的钢琴学员和拉丁舞学员共76人分别平均地分给各个老师带领，刚好能够分完，且每位老师所带的学生数量都是质数。后来由于学生人数减少，培训中心只保留了4名钢琴教师和3名拉丁舞教师，但每名教师所带的学生数量不变，那么目前培训中心还剩下学员多少人?

A.36

B.37

C.39

D.41

正确答案：D

第四，特值法：给出条件求表达式的值

例题：甲、乙、丙三种货物，如果购买甲3件、乙7件、丙1件需花3.15元，如果购买甲4件、乙10件、丙1件需花4.20元，那么购买甲、乙、丙各1件需花多少钱?

A.1.05元

B.1.40元

C.1.85元

D.2.10元

正确答案：A

例题1：某学校甲乙丙三位老师的年龄各不相同，一位喜欢足球，一位喜欢篮球，一位喜欢排球。现在知道：甲比喜欢足球的老师年龄大，喜欢排球的老师比喜欢篮球的老师年龄小，乙年龄最大。

A .甲老师年龄最小

B. 乙老师喜欢排球

C. 丙老师喜欢足球

D. 三人年龄大小无法确定

答案：C。我们通过观察题目可以发现，此题提干条件中出现较为频繁的是足球，由甲比喜欢足球的老师年龄大，乙老师年龄最大，所以足球是关联项，可知甲乙都不喜欢足球，那就只能是丙喜欢足球，进而可知三人年龄大小关系是：乙大于甲大于丙，又知喜欢排球的老师比喜欢篮球的老师年龄小，故甲喜欢排球，乙喜欢篮球，观察选项入手只有C项符合。

第二类型是寻找确定项，所谓确定项就是指在题干中能判断出唯一情况或结果的条件。这也是一个解题的突破口，比如下例：

例题2：梅兰竹菊是张老汉的四个女儿。有一次，某客人问起四姐妹的年龄，得到不同的回答。梅说："兰比竹小。"兰说："我比梅小。"竹说："兰不是三姐。"菊说："我是大姐。"憨厚的张老汉在旁补充到："大女儿和三女儿撒谎呢，二女儿和小女儿说得对。"

据此，按年龄从大到小的顺序，可以判断四姐妹的依次为：

A.梅兰竹菊 B.梅兰菊竹 C.兰菊梅竹 D.菊兰梅竹

答案：B。例题中前两个条件均为大小比较，但题目中存在四个人，并不能通过这些比较得出唯一结果，第三个条件也并不能确定唯一的结果，只有第四个条件可以，所以这道题目的突破口就是第四句话，再结合张老汉给出的真假情况即可解题。由"大女儿和三女儿撒谎"和菊的话可知，菊肯定不是大姐，则菊撒谎，可以推出菊是三女儿，对比选项，可以排除A、C、D三项。故答案选B

通过以上的两道题目同学们可以看出，朴素逻辑题并非没有解题技巧，关键就在于我们能否发现题干中所出现的那些题眼。寻找突破口就是一种核心的思路希望大家能够灵活应用，以后再遇到类似的题目的时候能快速找到有效的突破口。

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