教师资格证是统考才能取得的证书，也是人民日报评选的十大含金量最高的证书之一。下面树图网给大家整理教师资格证高中生物《组成细胞的分子》模拟题，希望大家喜欢！
1.从一动物细胞中得到两类大分子有机物x、y，已知细胞中x的含量大于y，用胃液处理，x被分解而y不变。x含有化学元素N，有的还含有元素S，y含有化学元素N和P，它们与苏丹Ⅲ染液都没有颜色反应，细胞膜上有x而无y。下列有关x、y的叙述，错误的是( )。
1.【答案】C。解析：在细胞中含有C、H、O、N、S的一般都是蛋白质，又知用胃液处理，x被分解，更说明x是蛋白质，能被胃里的蛋白质酶水解，A正确;y含C、H、O、N、P，一般有两种可能，磷脂或核酸，因为细胞膜上有磷脂，所以y是核酸，其基本组成单位可能是核苷酸，B正确;蛋白质可以作为细胞膜上的载体，参与协助扩散和主动运输，C错误;核酸有两种且在细胞核和细胞质中均有分布，D正确。
2.下列与真核生物中核酸有关的叙述，错误的是( )。
2.【答案】B。解析：线粒体和叶绿体中都含有DNA和RNA两种核酸，A正确;酶通过降低化学反应的活化能实现其催化作用，但合成核酸的酶促反应过程中仍消耗能量，B错误;DNA通常由两条(脱氧)核苷酸链构成，RNA通常由一条(核糖)核苷酸链构成，同一条核苷酸链中的相邻核苷酸分子是通过磷酸二酯键连接的，C正确;DNA的解旋过程发生在DNA的复制和转录过程中，转录过程需要以DNA的一条链为模板，即在RNA聚合酶的催化DNA双链解开，转录完成后双链恢复，D正确。
3.【答案】D。解析：单糖是不能继续被水解的糖，A错误;构成淀粉、糖原和纤维素的单体均为葡萄糖，B错误;细胞识别与糖蛋白中蛋白质有关，与糖链也有关，C错误;糖类是大多数植物体干重中含量最多的化合物，D正确。
4.下列有关生物体内无机盐的叙述，错误的是( )。
B.生物体内无机盐浓度的大小会影响细胞的吸水或失水
C.患急性肠炎的病人脱水时输入葡萄糖盐水是常见的治疗方法
D.给水中毒患者注射质量分数为1.8%的盐水，是为了降低细胞外液的渗透压
4.【答案】D。解析：细胞中绝大多数的无机盐以离子的形式存在，少数以化合物的形式存在，A正确;生物体内无机盐浓度的大小会影响细胞的吸水或失水，B正确;患急性肠炎的病人会丢失大量的消化液，包括水分和无机盐，所以脱水时需要及时补充水分，同时也需要补充体内丢失的无机盐，输入葡萄糖盐水是常见的治疗方法，C正确;给水中毒患者注射质量分数为1.8%的盐水，是为了升高细胞外液的渗透压，是细胞内的水分子渗出，D错误。
5.下列关于细胞中脂质的叙述，不正确的是( )。
D.胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分，在人体内还参与血液中脂质的运输
5.【答案】A。解析：脂肪是细胞内良好的储能物质，A错误;细胞膜的主要成分是磷脂和蛋白质分子，B正确;有些脂质对生命活动具有调节作用，如性激素促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成，C正确;脂质中的胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分，也参与血液中脂质的运输，D正确。
6.【答案】B。解析：脂肪酸的组成元素为C、H、O，脂肪酶的组成元素主要为C、H、O、N，A错误;磷脂的组成元素为C、H、O、N、P，核酸的组成元素也为C、H、O、N、P，B正确;核苷酸的组成元素为C、H、O、N、P，丙氨酸的组成元素为C、H、O、N，C错误;核糖的组成元素为C、H、O，核糖核酸的组成元素为C、H、O、N、P，D错误。
1.报名条件
中小学教师资格考试笔试各科目考试合格，且成绩在有效期内，方可申请参加面试。
1.申请人具有宁夏户籍或有效期内的宁夏居住证;在我区学习、工作、生活的港澳台居民;宁夏全日制普通高等学校在校三年级以上本科学生(含专升本学生)、毕业年度的专科生、在读研究生;
2.遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好思想品德;
4.应具备以下学历条件：
(1)报考幼儿园教师资格的，应当具备幼儿师范学校毕业或中等师范学校学前教育专业毕业及以上学历。
(2)报考小学教师资格考试的，应当具备大学专科毕业及以上学历。
(3)报考初级中学教师资格、高级中学教师资格、中等职业学校教师资格的，应当具备大学本科毕业及以上学历。
(4)报考中等职业学校实习指导教师资格的，应当具备大学专科毕业及其以上学历，并具有相当助理工程师及以上专业技术职务或中级及以上工人技术等级。
5.持有宁夏户籍的外省高校在校生可根据实际情况选择在学校所在地或户籍所在地申请中小学教师资格考试，如在户籍所在地申请，其条件要求与区内高校在校生一致。
6.驻宁部队及武警部队官兵可在部队所在地申请中小学教师资格考试。
7.中专(中职)学校学前教育专业在读生、非全日制专科和本科学历在读生不得在毕业之前以对应的学历水平，申报中小学教师资格考试。大专及其以上学历均须通过中国高等教育学生信息网(学信网)学历核验。中专、中职学历(学前教育专业)须经过省(区)级教育行政部门备案。
教师资格考试中学教育知识与能力知识点
(一)间接经验与直接经验相统一(间接性规律)
直接经验指的是学生亲身体验获得的知识，间接经验是前人积累下来的经验。
直接经验为学生提供实践依据，培养学生的探究精神和实践能力;间接经验是学生学习的主要途径，学生主要通过教材获得知识。教学过程中需要把直接经验与间接经验相结合，以间接经验为主，直接经验为基础。
1.俗语及名言
2)毛泽东：人不能事事直接经验，事实上多数只是都是间接的东西，这就是一切古代和外域的知识。
5)牛顿：假如我能比别人瞭望得略远一些，那是我站在巨人们的肩膀上。
2.有关理论
1)强调直接经验与间接经验关系的课程：学科课程与活动课程
2)根据直接经验与间接经验相结合的规律，提出了直观性、理论联系实际的教学原则
3)赫尔巴特教材中心、课堂中心与杜威经验中心、活动中心的对立
(二)掌握知识与发展能力相统一(发展性规律)
掌握知识是发展能力的基础，知识熟练到可以运用就能转化为能力;能力发展是掌握知识的重要条件，一般能力(即智力)的发展能够提高知识学习的效率，更好地掌握知识。
1.俗语及名言
2)列宁：我们需要用基本事实的知识来发展和增进每个学习者的思考力。
2.有关理论
(三)教师的主导与学生的主体相统一(双边性规律)
教育活动中，学生是教育的对象，也是学习和自我发展的主体，教师处于主导地位，对学生的发展进行组织和引导，教学需要发挥教师主导与学生主体的共同作用。
1.俗语及名言
1)王夫之：学以学夫所教，而学必非教，教以教人之学，而教必非学。
(学生所学习的东西就是教师所传授的东西，但学习的过程不等于传授的过程;所说教授就是指导学生如何学习，但传授过程不等于学习过程)
2.有关理论
(四)传授知识与思想教育相统一(教育过程中的知情意统一规律;教育性教学规律)
教学过程中，教师既要传授学生知识，又要促进学生思想品德的发展。知识是思想品德形成的基础，具备了基本的道德认识和判断能力，才能促进品德的良好发展;思想品德的提高又为学生积极地学习知识奠定了基础，如坚强的道德意志力可以保证学习任务的完成。
1.俗语及名言
1)赫尔巴特：教学永远具有教育性;我想不到有任何无教学的教育，正如相反的方面，我不承认有任何无教育的教学。
(君子要把至诚的德行放在最尊贵的地位，把"问"和"学"作为修养的基本途径)
U633687664
U582679646
