高中生物有什么答题技巧思维导图

甜味仙女

2023-04-06

浏览量: 5

高中生物有什么答题技巧

高中生物

答题

技巧

高考生物，是属于自然科学，而且对于答案要求用比较规范的生物学术语进行描述，如不这样，最后形成的答案尽量简洁，做到简单而不简约。

树图思维导图提供《高中生物有什么答题技巧》在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对《高中生物有什么答题技巧》进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：96cab7f3fdada762da787b1e767fe8b2

思维导图大纲

高中生物有什么答题技巧

题型一：曲线类答题模板

正确解答曲线坐标题的析题原则可分为识标、明点、析线三个步骤：

1、识标：弄清纵、横坐标的含义及它们之间的联系，这是解答此类习题的基础。

2、明点：坐标图上的曲线有些特殊点，明确这些特殊点的含义是解答此类习题的关键。若为多重变化曲线坐标图，则应以行或列为单位进行对比、分析，揭示其变化趋势。

3、析线：根据纵、横坐标的含义可以得出：在一定范围内(或超过一定范围时)，随"横坐标量"的变化，"纵坐标量"会有怎样的变化。从而揭示出各段曲线的变化趋势及其含义。

注：若为多重变化曲线坐标图，则可先分析每一条曲线的变化规律，再分析不同曲线变化的因果关系、先后关系，分别揭示其变化趋势，然后对比分析，找出符合题意的曲线、结论或者是教材中的结论性语言。

题型二：表格信息类

题型特点：它属于材料题，但又不同于一般材料题。可有多种形式，但不管是哪一种题型，其反映的信息相对比较隐蔽，不易提取，因而对同学们来说有一定的难度。

表格题的一般解题步骤：

(1)仔细阅读并理解表格材料，明确该表格反映的是什么信息。

(2)对表格材料进行综合分析，并能准确把握表格与题干间的内在联系。

(3)将材料中的问题与教材知识有机结合起来加以论证。

(4)对材料分析及与原理结合论证的过程进行画龙点睛的总结，以起到首尾呼应的答题效果。

题型三：图形图解类

题型特点：生物体的某一结构或某一生理过程均可以用图形或图解的形式进行考查。这类题可包含大量的生物学知识信息，反映生命现象的发生、发展以及生物的结构、生理和相互联系。

解答该类试题的一般步骤：

1、审题意：

2、找答案：

(1)理清知识点：该图解涉及哪几个知识点，是一个知识点，还是两个或两个以上知识点，要一一理清。

(2)两个或两个以上知识点的图解要思考这些知识点之间的区别与联系、相同与不同等。

高考生物答题注意事项

一、审题：

提倡"勾勾划划，手眼脑齐动"，在题目中划出关键词，联系教材知识点，题目设问要求，分析问题，理清解题思路，找出答案。戒绝先入为主、想当然、惯性思维等不良习惯。

二、答案：

1、选择题尽量使用排除法确定答案，对于拿不准的选项，注意：(1)相信第一印象;(2)带绝对意思的选项一般不对。

2、非选择题答案：

(1)尽量使用专业术语;

(2)首选教材原文，次用题目原文，最后自编语言;

(3)语句通顺，条理清楚，意思完整;

(4)一般应注意根据所给横线长短确定答案字数;

(5)答案应写在指定位置;

(6)字迹清楚整齐，注意错别字。

三、考试特别注意：

(1)先全面浏览试卷，对题目数量、难度心中有数;

(2)答题顺序从前到后，先易后难;

(3)碰到难题不纠缠，其它题目做完后再集中力量攻克之，以保证该拿的分数全部拿到;

(4)没有绝对的把握不要改变第一答案。

高中生怎样学好生物

1立正确的观念

生物是理科科目，这是毋庸置疑的。学好理科科目，要特别重视概念之间的逻辑关系，这一点，在老师授课时会体现出来。生物老师都是理科出身，重视概念之间的联系，在课堂上会涉及相应的推理过程。一些同学平时上课不好好听讲，导致对概念的理解一塌糊涂，还天真地认为，考前突击背一背就好了，当然是不行的

2听课

会听课课堂上不仅要保持旺盛的精力，还要做到眼到、耳到、脑到、手到，调动多种感官参与学习，这样在大脑皮层上形成许多个兴奋中心相联系，留下不易肖退的记忆痕迹。

老师讲课尤其是讲授新课，一般是分块的，但各块各知识点之间有内在的本质的联系，各年级生物知识是连贯的，是一个整体。学习时要将分散的知识聚集起来，归纳整理成为系统的知识，这样易理解好记忆。生物知识的学习有着本学科的特点，因此在听课时我们应该做到如下三点：

(1)生物体结构与功能相统一的观点;

(2)生物与环境相适应的观点;

(3)生物进化、发展的观点。在听课时应该注意老师是怎样运用这些基本观点去分析生命现象和生命本质的。例如：在消化系统一章的教学中、注意老师如何分析各段消化道的结构，特别是小肠的结构与小肠的消化和吸收功能相适应的特点。听课不是仅指用耳朵静静地听教师传授知识，还要求动静结合。学生是学习的主体，是受教育者，是教育活动的直接参加者和实践者，应积极主动地将耳听、脑想、手动三者有机结合，才会更好更快更充分地理解和掌握所学知识。

3理解知识

理解知识：重视课堂听讲，多看解剖图和实物，思考实验

1.前面提到了，老师讲课的时候，所提问的问题之间都有内在的逻辑，跟着老师的提问，认真思考，就可以对概念形成相对完整的理解，有利于后续的学习。

2.理科学习必须联系实际，因此图和实物的重要性无可取代，生物的研究刚开始就是建立在解剖学的基础上，像地理的地图一样，生物的解剖图(无论是实物图还是模式图还是示意图)中，就包含着绝大多数的答案。没事儿的时候看着图联想着，这个概念，指的是图上的哪个部分，这个部分与其他部分有什么联系，概念之间的联系就会清晰很多。我有一个学生，有一天吃到一个畸形的杏，就跟我讨论了许多"当它是朵花的时候经历了些什么"，那么他在学习"果实和种子形成"的时候，还会有问题吗?

3.实验研究推动了实验学科的进步。思考实验的设计过程和结论，不但能提高逻辑分析能力，也能增强对概念的理解。

乌审旗国有投资集团有限公司思维导图