教师如何结合教材,从知识、技能、情感态度价值观三方面确定具有可实施性和可检测性的教学目标,而不是空泛和漫无边际地讲课。文中以“四年级上册数学活动课教案例文思维导图”为核心,提取了教学知识点,这样的教学方法更具有效性,使教师和学生更容易理解和掌握知识和技能。其中的一个例子,教师通过创设情境导入,提供信息和揭示,引导学生自主思考,出示课件以说明知识点,最后汇报和小结,学生深入理解小数减法,这样的方法使学生更踏实地学习,提高教学效益。