如何运用新人教版四年级数学下册教案例文思维导图教学法来教授21页例1、22页做一做及练习五1-3题,让学生初步认识新的长度单位毫米,并能掌握毫米与厘米间的关系,进行简单的换算。教师需关注教育专家、学者的研究成果,并借鉴其他教学工作者的教学实践经验,教学重点是建立较为准确的“1毫米”的概念,教学难点是理解厘米与毫米之间的进率。教学准备包含课件、米尺、书、直尺、1分硬币、银行借记卡、小棒。教学过程分为创设情境、自主思考、学习新知三个步骤,其中学生需估计书的宽和厚大约是多少,动手测量验证,通过具体的测量活动,进一步培养学生的动手操作能力,能估计一些物体的长度,进一步发展估测意识。