六年级上册语文复习重点归纳思维导图

渡过人世间

2023-04-04

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六年级上册语文复习重点

六年级

语文

复习

重点

对于语文这一学科来说，只有成体系的东西，才能真正记得牢，所以即将要参加小考的六年级学生，平时要做好知识点归纳。

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思维导图大纲

一、字词：

1、字：恫(dòng)吓踱(duó)步阿(ē)谀(yú)婀(ē)娜(nuó)

2、词："暄"指阳光温暖，"寒暄"是指见面时说冷暖一类的应酬话。

"寒暄"不能写作"寒喧"。

例如："像今天真热啊，这类寒暄的话你不会说吗?"小王无奈地问。

喧：大声说话，声音杂乱。可组词喧哗、喧闹等。

例如：老师已经说过了，在走廊里不能大声喧哗。

二、文学常识积累：

(一)、你知道吗?

1、王孟：唐代山水田园诗派主要作家王维和孟浩然的并称。

2、高岑：盛唐诗人高适和岑参的并称，两人都是边塞诗派的代表作家。

3、世界三大短篇小说之王：法国莫泊桑，俄国契诃夫，美国欧?亨利。

(二)、古诗词鉴赏：

书湖阴先生壁宋王安石

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

1、王安石(1021-1086)，字介甫，号半山老人，王安石十分注重修辞，据说，他的名句"春风又绿江南岸"经过几十次修改才选定"绿"字，千百年来传为美谈。

2、诗的前两句描写的是院内景物。

3、后两句描写门外山水描写的是居住环境。

4、按从近到远、从院内到院外的次序写景。

5、小诗表达了对邻居的.赞赏、敬佩之情与诗人对这种闲适村居生活的无限向往，引人共鸣。

词语

词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。能按要求给词语进生归类。

(一)、积累词语：词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。

(二)、理解词语：理解词语的方法：

(1)弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例凝神谛听这个词，其中谛是仔细的意思，整个词语的意思是集中注意力仔细地听。

(2)有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。例：目瞪口呆这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。

(3)要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如：这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看。前一个煞是杀的意思，后一个煞是极的意思。

一、辨析词义辨析词义的方法：

(1)要搞清词语的感情色彩。例：团结和勾结，都有一个为了一个目的联合和结合的意思。团结用于好的方面，而勾结用于坏的方面，指进行不正当的活动而暗中结合。

(2)注意运用的对象。如：爱戴和爱抚，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。

(3)注意范围的大小。如：辽阔和广阔，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。

(4)注意程度的`轻重。如：喜爱和酷爱，都有爱好某事某物之意，但酷爱比喜爱的程度重。

(5)考虑词语搭配的习惯。如提高水平，改进方法，改善生活等。

二、用词造句要做到：

(1)正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。

(2)把意思表达完整。

三、词语的归类或排列：

常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。

一、巧解汉字。

1、杨修见曹操在新建园子的门上写了一个"活"字，就吩咐工匠再筑围墙，将门改小，为什么?

2、杨修见曹操在塞北送来的一盒酥的盒子上写了"一合酥"三个字，就取匙与众人分吃了，为什么?

二、给下面的字组词，使用、它们具有不同的感情色彩。

褒义词贬义词褒义词贬义词

顽机

断盛

三、文学常识积累：

1、昼出耕田夜绩麻，。(范成大《四时田园杂兴》)

2、难道人生无再少?!休将白发唱黄鸡。(苏轼《浣溪沙》)

3、，。今我来思，雨雪霏霏。(《诗经》)

4、接天莲叶无穷碧，。(杨万里《晓出净慈寺送林子方》)

5、，春风花草香。，沙暖睡鸳鸯。(杜甫《绝句》)

6、美国还在向伊拉克增兵，巴格达街头的暴力事件仍是连续不断，可娱乐场所却是一派歌舞升平的景象，人们感慨地说"商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花"。

7、《商山早行》这首诗的作者是"唐"朝诗人"温庭筠"。此诗描写诗人在山村旅店起早赶路的情景，抒发了浓浓的思乡之情。整首诗虽然没出现一个"早"字，但却通过"鸡鸣"、茅店、"残月"、人迹、板桥、"寒霜"这六个意象，把初春山村黎明特有的景色，细腻而精致地描绘出来了。

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二、文学常识积累：

一、辨析词义辨析词义的方法：

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二、给下面的字组词，使用、它们具有不同的感情色彩。

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