1. 随机教学——在日常生活中,随时随地把握情境及机会,介绍或比较东西的大小、 长短、 高低、 粗细、 厚薄 、轻重、远近、 快慢, 教孩子分模拟、较、对应、增减……可以利用路树、 汽车、 行人、食物、器具等来做数学。
2. 利用实物实况——生活中几乎每个时间都在使用数学, 指导孩子打电话, 买东西时请小朋友计算价钱,甚至协助付钱。在当小帮手当中,就接触数学。
3. 利用教具玩具——有些积木 、图卡、 玩具有很具体的数学概念设计,可以让孩子操作,用玩玩具来玩数学的游戏。
4. 利用计算机——计算机的辅助教学系统有很多好玩的数学游戏,利用孩子爱打电动玩具的兴趣,接触计算机学习数学。
5. 透过益智游戏——朴克牌 、大富翁、 各种棋艺的玩法都与数学逻辑有关,拿它们来当桥梁教孩子的数学以及逻辑概念。
6. 利用生活统计表——家用的预算表,孩子记录自己的零用钱的累进和花费,统计储蓄情形,让孩子参与生活计划,一方面可以学习关心家庭状况,一方面学习生活数学。
7. 透过团体游戏——在孩子与别人互动中,也有很多与数学有关的概念学习,例如比赛、 轮流、 程序的分数、比例。
孩子学习数学的方法很多,基本上要以愉快的经验为重要考量,不但孩子愉快,与他们互动的成人也要愉快,才能使数学游戏更好玩。尽量利用身边的器材,越生活化越自然,甚至不要为学数学而学数学。用很多样的玩法,反复相同概念的玩,使孩子更熟练,更得心应手,也就更有成就。可以与其它的领域连结一起学,例如在唱歌中学数学,在阅读、在科学观察、在社会游戏中学习数学, 不管是用那一种方法、形式学习数学,不能忽略的是,要注意孩子的反应,并且以循序渐进的方式进行。
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