一、文题解读,主要考查学生对文题的理解及文题对阅读文本所提供的必要帮助,目的在于告诉学生通过阅读文题的途径来选择课外的阅读材料进行阅读。
综上,透过文题,可知文章的体裁;或是叙事的线索、或揭示文章的主旨。
二、整体感知,主要考查学生在阅读过程中,搜集和归纳文本信息的能力,包括理清思路,把握文章的中心内容。
三、文意把握,主要考查对搜集的文本信息进行处理、感悟、评价等,从而体会作者的态度、观点、情感及文本的价值取向。
四、语言品味,主要考查学生对语言材料的阐释说明、理解感悟、分析判断、归纳整理等能力,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
五、作品感受,主要考查学生对形象、情感、价值、语言表达的领悟能力。具体说就是,感受人物性格特点,感受事件,感受主旨;对文和段的表达技巧,表现方面的理解以及对艺术特色的理解;理解词句的感情色彩,感受作品的情感价值;对各种描写的作用理解等。
六、赏评拓展。主要考查学生阅读文字作品。能从中获得对自然、社会、人生的有益启示,对作品思考感情倾向,能联系相关的背景和自身的生活体验自己的评价,对作品中感人的情境和形象,能说出自己的感悟和体验,对作品中富于表现力的语言,能领略其中的含义。
这是中考记叙文阅读考试的几个大的方面,希望我们在组织复习时能够抓住重点,给学生以指导,特别是答题方法的指导,当然还有其他的一些考查形式,不再列举。