熟悉并区分易错易混点,如我国的国体VS政体;根本政治制度VS基本政治制度;人大VS人大代表;政协VS民主党派等。
1.学会阅读,懂得阅读时政的文本材料,于枯燥长文中概括内容;
2.善于思考,提升知识的综合运用能力,于思维导图中串联知识;
3.敢于表达,提高理论结合实际的能力,于时政命题中运用所学。
1.培养政治认同,了解国家大事,感受中国共产党的先进性;
2.树立科学精神,理清易混概念,透过现象看到知识的本质;
3.学会公共参与,解读重大时政,能将理论充分应用于生活。
1.运用时政情境载体;2.使用多媒体媒介;3.展示学生范例内容。
1.情境教学法;2.合作讨论法;3.任务驱动法;4.自主学习法。
2.①晚自习合作进行时政的知识迁移、命题和答题工作;
2.引导学生思考命题来源,清晰今后的自主学习方向。
1.通过思考得出与《政治与法治》的第二单元关联较大;
引导学生学会解构命制题目,并透过命题,明晰今后复习方向。
选取学生命题中的典例,训练学生选择题和主观题的做题思路。