高中英语语法知识点总结之状语从句思维导图

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2023-07-30

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高中英语

语法知识点

状语从句

高中英语语法知识点总结之状语从句

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思维导图大纲

时间状语从句

while, when, whenever和as的用法比较

while

常表示一段较长的时间或一个过程，强调主句的动词和从句的动词所表示的动作或状态是同时发生的

when

可指时间的一点，也可以指一段时间

从句的谓语动词可用终止性动词，也可用持续性动词

when引导的从句表示的具体的时间，从句的动作和主句的动作可以同时，也可以先于主句的动作

用as时主句和从句的动作往往同时发生，具有延伸意义，一般同延续性动词连用

有时可译作“一边…一边…”

名词词组引导时间状语从句

every time(每次)

the next time(下一次)

the next day(第二天)

the moment(一……就……)

the instant

the second, the year

副词作连词用引导时间状语从句

instantly

immediately

instantly

directly

presently

since和before的用法比较

相同点

两者均可用于"It+ be...+since/before-从句"的句型

不同点

since表示“自从……以来”

所在主、从句的谓语动词的时态关系是:It is/has been sometime since sb. did sth.

before的含义是 “(过了多久)才……”

主、从句的时态关系是:It was/had been some time before sb. did sth.

表过去和将来时

It was some time since sb. had done sth.

It will be some time before sb. does sth.

地点状语从句

引导词

where(在……地方; 那里)

where除了表示地点外，还可以表示条件、对比和让步

wherever(无论哪里)

everywhere(在……每一个地方)

原因状语从句

because, since, as, for和now that引导原因状语从句

because

表示直接的原因或理由，表示原因的语气最强，常表示必然的因果关系

回答以why引起的特殊疑问句，只能用because

since

表示对方已经知晓、无须加以说明的原因或事实，语气比because稍弱

表示的往往是十分明显的原因，听者或读者已经知道或能看得出来，语气较弱，只附带说明，比较口语化

for

并列连词，它引导的分句不表示直接的原因，而是用来附带解释或说明前面一句的情况

for引导的分句常位于第一分句之后，它们之间用逗号隔开

now that

意为"既然"，与since同义，但更突出事实本身

seeing that, considering that和in that引导原因状语从句

同since, as 近义，都有“鉴于某个事实，原因”是之意

not that…but that…引导原因状语从句

这是一种加强语气的表示原因的结构，意为“不是因为，而是因为”

比较状语从句

引导词

as…as(和一样)

not as/so…as(与……不一样)

than(比)

the more…, the more…(越……越……）

让步状语从句

even if, even though, although，though“虽然、即使、尽管”引导的让步状语从句

even if和even though带有较强的意味，语气比although和though强

though比although通俗，但不如although正式,都不能和but连用，但可以和yet, still或nevertheless连用

even if，even though所接的句子常用虚拟语气

as或though引导让步状语从句

由as或though引导让步状语从句用倒装语序

如果表语为单数可数名词，这个名词不带冠词

如果句中谓语包含情态动词或助动词，则将实意动词放在as之前

如果句中谓语仅有实意动词，则将实意动词(原形)放在as之前，并在主语后面加助动词do, does, did或will

由no matter+ wh词和由疑问词＋ever引导让步状语从句

no matter引导，表示“不管；无论”

由疑问词＋ever引导，表示“不管，不论”

由whether．．．or引导让步状语从句

表示“不论……还是”，提供两种对比的情况

条件状语从句

由if，unless引导

正面的条件，意为“如果”

unless

反面的条件，意为“除非，如果不”

由suppose，supposing，as/so long as， providing, provided, on condition that和in case等引导

“如果、假设、即使、在……条件下”

方式状语从句

as 和just as引导方式状语从句

“如…，犹如…，正如…”

just as 比as的强调性更强

as if 和as though引导方式状语从句

as if 和as though意为“好像、仿佛”

the way引导方式状语从句

the way它的作用相当于the manner，后面的引导词常用that引导方式状语

目的状语从句

that，so that，in order that引导目的状语从句

从句中的谓语动词前常有情态动词may、might、can、could、will, would等

lest, for fear that和in case引导目的状语从句

“以防，以免”

lest

一般要用虚拟语气，形式是“should+动词原形”或省掉should

for fear that和in case

一般用虚拟语气，但有时也可以用陈述语气

结果状语从句

so that，so…that, such…that引导结果状语从句

so…that与such…that的区别

so是副词，后接形容词或副词

such是形容词，后接名词

单数名词

在so...that与such...that中间出现的是单数名词，且该名词前有形容词修饰时，这两种结构可互换

such+ a/an+形容词十名词

so+形容词+a/an+名词

被修饰的是不可数名词或复数可数名词一般须用such...that

如果不可数名词或复数可数名词前有many，much，little，few修饰时，则用so…that

如何判断so that引导的目的状语从句与结果状语从句

当表达的含义是“为了”、“以便”时，为目的状语从句

当表达的是“以至于”、“因此”含义时，为结果状语从句

当从句的谓语动词有情态动词can, could, may, might等时，是目的状语从句

当从句里没有情态动词，且谓语动词是一般现在时（过去时）、现在完成时等时态时，是结果状语从句

当从句之前的so that可用in order that代替时，是目的状语从句；反之，是结果状语从句

当so that之前有逗号时，是结果状语从句；反之，是目的状语从句

起从属连词的作用，引导时间状语从句思维导图模板大纲

起从属连词的作用，引导时间状语从句，表示"一……就……"的意思思维导图模板大纲

名前such，形、副so，多多少少也用so，little属特殊，“小”用such，“少”用so思维导图模板大纲

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