物理八年级上册声音知识点思维导图

Sure

2022-06-30

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初中物理

物理

思维导图

声音

物理公式的书写、物理计算题的解题格式，都要做到规范和熟练，物理用语也是，必须学好，它们是学好物理的基础。下面是小编整理的物理八年级上册声音知识点思维导图，仅供参考希望能够帮助到大家。

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思维导图大纲

一、声音的产生

1、声音是由物体的振动产生的

人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器考里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟考钟振动发声，等等

2、振动停止，发生停止;但声音并没立即消失(因为原来发出的声音仍在继续传播)

3、发声体可以是固体、液体和气体

4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原(唱片的制作、播放)

二、声音的传播

1、声音的传播需要介质

固体、液体和气体都可以传播声音

声音在固体中传播时损耗最少(在固体中传的最远，铁轨传声)，一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢(软木除外)

2、真空不能传声，月球上(太空中)的宇航员只能通过无线电话交谈

3、声音以波(声波)的形式传播

注：由声音物体一定振动，有振动不一定能听见声音

4、声速

物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s;声速的计算公式是v=s/t

声音在空气中的速度为340m/s

三、回声

声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声(如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁)

1、听见回声的条件

原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上(教师里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声重合)

2、回声的利用

测量距离(车到山，海深，冰川到船的距离)

四、怎样听见声音

1、人耳的构成

人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成

2、声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉

3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉

鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋;听觉神经处出障碍是神经性耳聋

4、骨传导

不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉(贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音);骨传导的性能比空气传声的性能好

5、双耳效应

生源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调亦不同，可由此判断声源方位的现象(听见立体声)

五、声音的特性包括

音调、响度、音色

1、音调

声音的高低叫音调，频率越高，音调越高

频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低

2、响度

声音的强弱叫响度;物体振幅越大，响度]越强;听者距发声者越远响度越弱

3、音色

不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同;(辨别是什么物体法的声靠音色)

注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立

六、超声波和次声波

1、人耳感受到声音的频率有一个范围

20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超声波;低于20Hz叫次声波

2、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波

七、噪声的危害和控制

1、噪声

从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声

从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声

2、乐音

从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音

3、常见噪声来源

飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声

4、噪声的等级

表示声音强弱的单位是分贝。符号dB，超过90dB会损害健康;0dB指人耳刚好能听见的声音

5、控制噪声

(1)在生源处较弱(安消声器)

(2)在传播过程中(植树、隔音墙)

(3)在人耳处减弱(戴耳塞)

八、声音的利用

1、超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器;超声波基本沿直线传播用来回声定位(蝙蝠辨向)制作(声纳系统)

2、传递信息(医生查病时的"闻"，打B超，敲铁轨听声音等等)

3、声音可以传递能量(飞机场帮边的玻璃被震碎，雪山中不能高声说话，一音叉振动，未接触的音叉振动发生)

抓住重点思维导图

~漫埗陽茪~

3.13

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数智技术在工程设备管理中的应用思维导图

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2.56

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