人教版九年级下册历史|第三单元知识点总结思维导图

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2022-11-08

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九年级下册历史|第三单元

知识点总结

九年级下册历史知识点总结

九年级下册历史思维导图

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第三单元

知识点总结

工业革命推动下，欧洲成为世界经济中心，为争夺市场、原料、投资场所而瓜分世界，相互之间的竞争也酝酿着战争

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思维导图大纲

第8课第一次世界大战（1914.7-1918.11）

三国同盟和三国协约

背景：工业革命推动下，欧洲成为世界经济中心，为争夺市场、原料、投资场所而瓜分世界，相互之间的竞争也酝酿着战争

“三国同盟”：德、意、奥（德为核心）

“三国协约”：英、法、俄（英国为核心）

结盟目的：争夺世界霸权和瓜分世界领土。

两大集团形成的根本原因：帝国主义国家政治经济发展不平衡（第二次科技革命的后果）。

大战的爆发

导火线（直接原因）：萨拉热窝事件（奥匈帝国皇储斐迪南大公夫妇遇刺）

开战：1914年7月奥匈帝国向塞尔维亚宣战

大战进程和结果

交战双方：同盟国集团和协约国集团（意大利战时加入协约国集团）

重大战役：凡尔登战役，被称为“凡尔登绞肉机”。

结束：1918年11月德国宣布无条件投降，一战以同盟国的失败而告终。

战争性质：第一次世界大战是西方列强重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场帝国主义战争.

影响：

削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的世界优势地位。

美国参战、俄国十月革命，成为两个大国开始崛起的标志。

削弱了殖民力量，促进了殖民地、半殖民地国家的民族觉醒。

第9课列宁与十月革命

十月革命前的俄国

背景：一战激化了俄国的社会矛盾。

二月革命（1917年3月）

性质：资产阶级民主革命

结果：推翻了沙皇专制制度，建立了资产阶级临时政府。

措施：未满足人民对土地、面包、和平的需求。而是继续作战。

十月革命（彼得格勒武装起义）

背景：

一战激化俄国社会矛盾

资产阶级临时政府未解决俄国社会矛盾

时间：1917年11月

领导者：列宁

结果：推翻资产阶级临时政府，建立苏维埃政府

性质：无产阶级社会主义革命

开辟新时代

政治：废除旧的国家机器，建立新政权机关

经济：大工业、铁路、银行收归国有，实行社会主义公有制；废除土地私有制，没收地主和寺院土地，将土地分给农民耕种

军事：废除旧常备军，组建红军

外交：废除沙皇政府签订的不平等条约，退出一战。颁布《和平法令》。

历史意义

人类历史上第一次胜利的社会主义革命，建立了第一个无产阶级政权

推动了国际无产阶级革命运动，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争

第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》

《凡尔赛条约》

巴黎和会

时间：1919年1月—6月

实质：一战战胜国召开的分赃会议。

中心问题：如何处置战败国，尤其是德国。

会议特点：大国强权，牺牲弱小国家和民族利益

操纵国：英、法、美（三巨头：法国总理克里孟梭、英国首相劳合·乔治、美国总统威尔逊）

内容

领土方面：法国收回阿尔萨斯和洛林，萨尔煤矿归法国，莱茵河东岸50千米以内不得设防。承认奥地利、波兰独立。

经济方面：德国还向协约国支付巨额战争赔款；（赔款委员会）

军事方面：废除德国的普遍义务兵役制；不得拥有空军；陆军不超10万人

殖民地方面：德国的殖民地由英、法、日等国以“委任统治”的名义瓜分（最能说明巴黎和会的性质是瓜分世界领土和称霸世界）

凡尔赛体系

对德国的和约与奥地利、保加利亚、匈牙利、土耳其的条约共同构成凡尔赛体系。确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲的国际“新秩序”。建立国际联盟。

《九国公约》

华盛顿会议（9个参会国）

背景：为调整英美日在东亚、太平洋地区的矛盾，由美国主导召开会议。

《九国公约》

内容：

尊重中国的主权、独立与领土完整。建立和维护各国在华商务实业机会均等原则。（“门户开放，机会均等”）

实质：

使“门户开放”最终实现，阻止了日本独霸中国的企图，维持了几个帝国主义国家共同支配中国的局面。

凡尔赛——华盛顿体系

巴黎和会确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲的统治新秩序；华盛顿会议确立了帝国主义在东亚、太平洋地区的统治新秩序。战后国际新秩序得以重建。

第11课苏联的社会主义道路建设

新经济政策（1921年）

背景

随着国内战争的结束，战时共产主义政策阻碍社会发展和生产恢复

主要内容

征收粮食税代替余粮收集制

允许使用雇佣劳力，允许出租土地，实行自由贸易

中小企业允许国内外资本家经营

按劳取酬工资制

作用

从国情出发，调动了生产者的积极性，迅速缓解危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展。

苏联的工业化

苏联的成立：1922年，俄、白俄、乌和南高加索联邦成立了苏维埃社会主义共和国联盟（苏联）

社会主义工业化:

（1）重点：优先发展重工业（2）措施：两个五年计划（1928——1937）（3）成果：落后农业国 → 强大工业国（4）作用：短期内，集中人力、物力、财力实现工业化。排斥市场和商品经济的模式固化，使苏联经济僵化。

农业集体化

1、背景：1927到1928年苏联发生严重粮食危机 2、目的：解决粮食问题，适应工业化需要。 3、方法：消灭富农，支持建设集体农庄，组建拖拉机站。

苏联模式（又称“斯大林模式”）

形成标志：1936年苏联新宪法的制定（确立社会主义制度，铲除了人剥削人的现象）

特征：高度集中的计划经济体制，高度集权的政治体制

影响（评价斯大林模式）：

积极作用：短时间内实现工业化，为后来世界反法西斯战争的胜利奠定了物质基础。显示出社会主义制度的优越性，赢得巨大国际声誉。

消极作用：弊端也令苏联付出沉重代价。党政不分，民主与法制匮乏，个人崇拜和家长制作风盛行；排斥市场调节和价值规律，造成经济部门发展的严重失调和农业长期停滞不前等问题。

第12课亚洲殖民地人民的抗争

印度的非暴力不合作运动

背景：一战期间，印度提供了人力、军费、物资。因饥荒大量死人。导致英印矛盾激发。

内容：抵制在殖民政府和法院工作，拒绝在英国学校读书，提倡手工纺织以抵制英国商品，拒绝纳税等。

影响：动员了广大群众，打击了英国的殖民统治，增强了印度民众的民族自尊心和自信心。控制群众斗争方式，防止了暴力革命，保证了资产阶级对运动的领导权。

土耳其凯末尔革命

背景：一战后，土耳其素丹政府接受《色佛尔条约》，损失大量领土，经济濒于崩溃

结果：与协约国签订了《洛桑条约》，废除《色》的一些不平等条款，保持了土耳其领土完整和国家主权。

影响：一战后殖民地半殖民地国家民族民主革命的一次胜利。巩固了国家独立，结束封建统治，使土耳其走上了民族复兴之路。

904名中国成年人第三磨牙相关知识、态度、行为和病史的横断面调查思维导图

U633687664

3.9

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北京鲁迅博物馆思维导图

U982669071

4.59

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