遵守社会规则思维导图

10.cm

2022-11-04

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思维导图

政治道德

社会规则

简单概括人教版道德与法治八年级上册第二单元思维导图

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思维导图大纲

社会生活离不开规则

维护秩序

社会生活有秩序

社会秩序是社会生活的一种有序化状态。

社会管理秩序

生产秩序

交通秩序

公共场所秩序

社会正常运行需要秩序。

社会秩序是人民安居乐业的保障。

维护秩序靠规则

社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。

社会规则明确社会秩序的内容。

安排社会生活各方面的关系

作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系

社会规则保障社会秩序的实现。

法律、纪律等规定的强制性措施

道德、风俗等包含的非强制性手段

遵守规则

自由与规则不可分

社会规则划定了自由的边界。

我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

社会规则是人们享有自由的保障。

遵守社会规则需要他律和自律。

需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律

又需要自我约束，即自律

遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。

维护与改进规则

我们要坚定维护规则。

一方面要从自己做起，自觉遵守规则

另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。

我们要积极改进规则。

一些原来没有的规则，需要制定

一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除

一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善

社会生活讲道德

尊重他人

尊重是交往的起点

尊重他人是一个人内在修养的外在表现。

每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。

尊重使社会生活和谐融洽。

尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。

尊重从我做起

积极关注、重视他人。

尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。

平等对待他人。

平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。

学会换位思考。

在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人

应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。

学会欣赏他人。

我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。

以礼待人

待人礼为先

礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。

礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。

文明有礼是一个人立身处世的前提。

文明有礼促进社会和谐。

文明有礼体现国家形象。

做文明有礼的人

要态度谦和，用语文明。

要仪表整洁、举止端庄。

容貌整洁。

服装整洁、美观、大方。

举止规范。

需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。

诚实守信

诚信无价

诚信就是诚实、守信用。

是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德

诚信也是一项民法原则，更强调人们在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺。

诚信是一个人安身立命之本。

诚信是企业的无形资产。

诚信促进社会文明、国家兴旺。

能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；

能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；

能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。

践行诚信

树立诚信意识。

要真诚待人，信守承诺

不要轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由

如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。

运用诚信智慧。

遵循伦理原则和法律要求，既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。

珍惜个人的诚信记录。

做守法的公民

法不可违

违法无小事

法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。

法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。

违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。

民事违法行为

行政违法行为

刑事违法行为

警惕身边的违法行为

谎报险情、破坏铁路封闭网等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。

侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。

遵章守法是社会和谐的保证。

我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。

在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。

在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范侵权行为和违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。

预防犯罪

了解罪与罚

刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。

犯罪的三个基本特征

严重社会危害性

刑事违法性

应受刑罚处罚性

犯罪的法律后果是刑罚，又称为刑事处罚、刑事处分。刑罚体系分为

主刑

管制

拘役

有期徒刑

无期徒刑

死刑

附加刑

罚金

剥夺政治权利

没收财产

驱逐出境

加强自我防范

犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。

预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。

生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。

善用法律

遇到侵害依法求助

我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。

法律服务所

律师事务所

公证处

法律援助中心

受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。

诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。

诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。

有勇有谋应对违法犯罪

同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。

因此，在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。

我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。思维导图模板大纲

劝导的技巧思维导图模板大纲

有“礼”。

劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。

有“理”。

劝导时要晓之以理。

有“节”。

劝导时要注意适可而止。

一般违法行为思维导图模板大纲

民事违法行为要承担民事责任

行政违法行为要受行政制裁

行政处分包括警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等

行政处罚包括警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等。

第一章传播与人、社会思维导图

U482034820

4.56

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思维导图模板

基础教育

道德与法治

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