语法-名词思维导图

U913167374

2022-10-24

浏览量: 10

英语

英语语法

高中英语

英语基础

名词

名词性从句(Noun clause)是在句子中起名词作用的句子

树图思维导图提供《语法-名词》在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对《语法-名词》进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：54d42227c9df544e4482324310c2c8a4

思维导图大纲

名词 n.

A word or group of words that represent a person, a place, a thing or activity, or a quality or idea .（层次一）////Nouns can be used as the subject （主语）or object（宾语）of a verb（动词）or as the object of a preposition （介词）.（层次二）——《朗文当代高级英语词典》

（层次一）（名词是指）代表一个人、一个地点、一个事物或活动、一种性质或想法的单词或词组。

人：George，human，teacher，lawyer，police officer（警察），archaeologist （考古学家）

地点：Greece（希腊），site（地点），job centre（英国的职业介绍所），District of Columbia（哥伦比亚特区）

事物：nightmare（噩梦），certificate（证书），subject（主语），object（宾语）

活动：swimming，experiment（实验），gymnastics（体操），wrestling（摔跤），boxing（拳击）

性质：beauty，danger，safety，difficulty，harmony（和谐）

想法：encouragement，happiness，misery（痛苦），consideration

分类

专有名词——首字母大写

一般指人名、地名，或者某一（些）特定的人、事物的名称。

普通名词

按意义划分

物质名词——表示事物的物质或材料方面的总称

抽象名词——表示动作、状态、品质、性质等抽象概念的名词

一般没有具体形态，往往为不可数名词，如：intelligence，environment，economy，capacity

个体名词——单个的人或事物，强调个体概念

如：teacher，student，car，century

集合名词——一群人或一些事物的总称

将集合名词当作一个整体时，视其为单数；使用集合名词时强调集合名词所包含的所有成员，则视其为复数，关键在于主谓一致

常见词：team，family，government，committee（委员会）

按数量划分

可数名词

名词单数往往需要加a，an，the，one等词来体现名词的单数意义

复数的规则变化

一般情况下名词后面直接加上-s，如：

problem —— problems

student——students

animal——animals

以s，x，ch，sh，o结尾的名词，词尾加-es，如：

fox——foxes

hero——heroes

inch——inches

potato——potatoes

也有些以o结尾的词变复数的时候是直接加-s，比如photos，videos

以 f 或 fe 结尾的名词，则需要变 f 或 fe 为 v ，再加-es，如：

leaf——leaves

life——lives

thief——thieves

也有特例，如beliefs，roofs，chiefs

以辅音字母+y 结尾的名词，则变 y 为 i ，再加-es，如：

activity——activities

family——families

fly——flies

以元音字母+y 结尾的，则直接在词尾加-s 即可，如boys，guys

复数的不规则变化

变化元音或辅音字母的方式由单数变为复数，如：

tooth——teeth

foot——feet

mouse——mice

man——men

child——children

ox——oxen

单复数同形

fish，deer，sheep，swine（猪），means（方法），aircraft，works（工厂），crossroads，series，species，Chinese

不可数名词

往往是没有数量上的变化的，通常不能和冠词a ，an 连用

往往是物质名词和抽象名词

名词不裸奔

意思是可数名词在句子中不能单独出现，要么就是强调单数，要么就是复数概念；具体操作是：使用可数名词单数时，该名词前必须有冠词a/an/the或代词等限定词；使用可数名词复数概念时，要用名词的复数形式。

比如：我爱学生。

I love student。（❌）

I love a student。（泛指）

I love the student。（特指）

I love students。（泛指）

I love the students。（特指）

（层次二）名词在句子中的两个基本功能是充当主语和宾语，此外，还可以用来做表语。

作主语。在句子中主要用来强调谓语动作的发出者，一般由名词或名词短语充当。

A man arrives in heaven。（A man 做谓语arrives 的主语。）

Americans stopped taking prosperity for granted。（Americans是句中谓语stopped的发出者，即句子的主语。

作宾语。用来强调谓语动作的承受者或者接受者，所以英语一般由名词或名词短语充当，可以做动词后的宾语和介词后的宾语

动词后的宾语，将后面接宾语的动词叫及物动词

Mary makes money by selling the results of spying。（money是谓语动词make的承受者，在句子做宾语。）

介词后的宾语

介词后的宾语往往不仅是一个简单的名词或名词短语来充当的，更可以是由一个句子来充当，这时就构成了介词后的宾语从句。

做表语，名词做表语即构成系表结构。

The first thing needed for innovation is a fascination（魅力，入迷） with wonder.(创新的首要条件是对新奇事物的迷恋）

The first thing needed for innovation是主语部分，其中needed为need 的过去分词做后置定语修饰thing。is是系动词，表语是 a fascination with wonder，一个由名词fascination和后置定语with wonder 构成的名词短语。

Python编程思维导图