人教版高中生物必修三第二章第二节通过激素的调节思维导图

原来是y

2022-10-13

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校园教育

思维导图

生物知识

高中

通过激素的调节

本思维导图总结人教版高中生物必修三第二章动物和人体生命活动的调节知识点

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思维导图大纲

一、应该牢记的知识点

1、促胰液素的发现

⑴、法国学者沃泰默（Wertherimer）发现：

①、将稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔，能引起胰腺分泌胰液。

②、将稀盐酸直接注入够的血液，不能引起胰腺分泌胰液。

③、切断通向该段小肠的神经，将稀盐酸直接注入血液，能引起胰腺分泌胰液。

⑵、英国科学家斯他林（E.H.Starling）和贝利斯（W.M.Bayliss）根据沃泰默发现假设：

盐酸引起小肠黏膜产生了某种物质，这种物质进入血液，随血液到达胰腺，引起胰液分泌。

⑶、斯他林（E.H.Starling）和贝利斯（W.M.Bayliss）实验：

①、剪取狗的一段小肠，刮下黏膜。

②、将小肠黏膜与稀盐酸混合，加沙子磨碎，制成提取液。

③、将提取液注射到同一条狗的静脉中，发现能促进胰腺分泌胰液。

2、激素调节：

指由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行的调节。

3、人体主要内分泌腺及其分泌的激素

⑴、下丘脑

促甲状腺激素释放激素（TRH）、促性腺激素释放激素（GnRH）、促肾上腺皮质激素释放激素（CRH）、生长激素释放激素（CRH）、抗利尿激素（ADH）等。

⑵、垂体：

所分泌激素：生长激素（GH）、促甲状腺素（TSH）、促肾上腺皮质激素（ACTH）、抗利尿激素（ADH）、催乳素（PRL）等。

⑶、甲状腺：

所分泌激素：甲状腺激素（化学本质是一种含碘的氨基酸衍生物，其合成需要碘。）

⑷、胸腺：

所分泌激素：几十种胸腺素。

⑸、胰岛：

分布在胰腺组织中，主要由A、B两种细胞构成。

所分泌激素：

①、胰岛A细胞：主要分泌胰高血糖素

②、胰岛B细胞：主要分泌胰岛素

⑹、肾上腺：

所分泌激素：肾上腺分为皮质和髓质两部分。肾上腺皮质分泌糖皮质激素，盐皮质激素和性激素。肾上腺髓质分泌肾上腺素和去甲肾上腺素。

⑺、性腺：

包括卵巢（女性）、睾丸（男性）

所分泌激素：性激素（卵巢分泌雌激素和孕激素，睾丸分泌雄性激素。）

4、血糖：

即血液中的葡萄糖。

是组织细胞新陈代谢的主要能源物质。

5、反馈调节：

是指在一个系统中，系统本身的工作效果，反过来又作为信息调节该系统的工作。

6、甲状腺激素分泌的分级调节

7、激素调节的特点

⑴、微量和高效

⑵、通过体液运输

⑶、作用于靶器官、靶细胞

8、靶器官、靶细胞

⑴、靶器官：

能被特定激素作用的器官。

⑵、靶细胞：

能被特定激素作用的细胞。

二、应会知识点

1、内分泌腺结构特点：

没有导管，分泌物是激素，直接进入腺体内毛细血管。

2、下丘脑激素功能

⑴、促甲状腺激素释放激素（TRH）：

作用于垂体，促进垂体合成分泌促甲状腺激素

⑵、促性腺激素释放激素（GnRH）：

作用于垂体，促进垂体合成分泌促性腺激素

⑶、促肾上腺皮质激素释放激素（CRH）：

作用于垂体，促进垂体合成分泌肾上腺皮质激素

⑷、生长激素释放激素（CRH）：

作用于垂体，促进垂体合成分泌生长激素

⑸、抗利尿激素（ADH）：

下丘脑神经细胞合成，垂体释放，作用于肾小管、集合管，促进其对水分重吸收。

3、垂体激素功能：

⑴、生长激素（GH）：

促进机体生长

⑵、促甲状腺素（TSH）：

促进甲状腺激素合成及释放

⑶、促肾上腺皮质激素（ACTH）：

促进肾上腺皮质激素合成及释放

⑷、抗利尿激素（ADH）：

下丘脑神经细胞合成，作用于肾小管、集合管，促进其对水分重吸收。

⑸、催乳素（PRL）：

刺激乳房发育及泌乳。

⑹、生长激素释放激素（CRH）分泌异常：

①、成年前分泌不足：

人患侏儒症

②、成年前分泌过多：

人患巨人症

③、成年后分泌过多：

人患肢端肥大症

4、甲状腺激素功能：

⑴、促进生长发育（作用最明显是在婴儿时期）

⑵、促进新陈代谢：

产热效应，提高组织的耗氧量，增加产热。

⑶、正常剂量时甲状腺激素主要是促进蛋白质合成；大剂量时促进糖的吸收和肝糖元的分解，升高血糖，促进脂肪酸氧化，促进蛋白质的分解。

⑷、神经系统的兴奋性，使心肌收缩力增强，心率加快。

⑸、甲状腺激素分泌异常：

由碘缺乏或甲状腺结构病变引起

①、婴幼儿时期缺乏：

发育不良，尤其脑发育有缺陷，人患呆小症。

②、成年后缺乏：

人表现为食欲不振，体态臃肿，代谢缓慢，智力衰退，反应迟钝等。

③、成年后过多：

表现为食欲旺盛，代谢旺盛，体温偏高，身体消瘦；反应敏捷，性格暴躁等甲亢症状。

④、若饮食缺碘，则可能同时发生甲状腺增生肿大的地方性甲状腺肿大——地甲症。

5、胸腺素功能：与免疫有关。

培育T淋巴细胞：骨髓的淋巴干细胞通过血液进入胸腺中分化发育成T淋巴细胞。

6、胰岛激素功能：

⑴、胰高血糖素：

抑制肝糖原的合成和葡萄糖的氧化分解以及葡萄糖向脂肪、氨基酸等非糖物质的转化。

促进肝糖原水解成葡萄糖，促进脂肪、氨基酸等非糖物质转化成葡萄糖。

⑵、胰岛素：

抑制肝糖原水解成葡萄糖，促进脂肪、氨基酸等非糖物质转化成葡萄糖。

促进肝糖原合成和葡萄糖氧化分解以及葡萄糖向脂肪、氨基酸等非糖物质的转化。

⑶、胰岛素分泌异常：

胰岛素分泌不足，机体糖代谢障碍，细胞吸收和利用葡萄糖困难，出现高血糖，进而发生糖尿。

胰岛素严重不足，机体患糖尿病。

7、肾上腺激素功能：

⑴、肾上腺雄激素：

能帮助人的身体快速生长，使肌肉发达，皮肤下面积存脂肪，对体毛的长出和声音的改变都有一定的作用，这种激素男孩女孩都有，但对女孩来说更重要。

⑵、肾上腺素和去甲肾上腺素：

①、作用于中枢神经系统，提高其兴奋性，使机体处于警觉状态，反应灵敏；

②、呼吸加强加快，肺通气量增加；

③、心跳加快，心缩力增强，心输出量增加。

血压升高，血液循环加快，内脏血管收缩，骨骼肌血管舒张同时血流量增多，全身血液重新分配，以利于应急时重要器官得到更多的血液供应；

④、肝糖原分解增加，血糖升高，脂肪分解加强，血中游离脂肪酸增多，葡萄糖与脂肪酸氧化过程增强，以适应在应急情况下对能量的需要。

8、性激素的功能：

⑴、促进性器官发育，维持其成熟状态。

睾丸里产生的雄性激素：

可促进男子主性器官和副性器官发育、成熟，并维持其成熟状态。

卵巢里产生的雌激素：

可刺激和促进子宫、输卵管、阴道、外阴等生殖器官的发育、成熟，并维持其成熟状态。

卵巢里产生的孕激素：

与雌激素配合，两者协同完成女子的月经和生殖生理过程。

⑵、促进第二性征出现

9、血糖浓度，健康人为80—120mg/dL（或0.8—1.2g/L）

10、糖代谢：

⑴、血糖来源：

食物：主要来源（主要由小肠消化吸收）

转化：肝糖原水解、细胞糖异生。

⑵、血糖去路：

①、呼吸作用：氧化分解供能。

②、转化储存：肝脏、骨骼肌细胞内转化成糖原。

③、转化储存：大量转化为脂肪，储存在皮下等处。

⑶、生理功能：

①、血糖过低：头昏、心慌、四肢无力、严重时会导致死亡。

②、血糖过高：形成糖尿。

11、肾脏在血糖代谢中的作用：

⑴、肾小管：

通过主动运输的方式以重吸收作用完成对原尿中的糖的回收（能力是有限的）。

⑵、肾上腺素：

肾上腺髓质部分分泌，能促进肝糖原水解，使血糖含量升高。

12、高血糖：

指空腹时血糖含量超过130mg/dL

13、糖尿：

血糖含量超过160—180mg/dL时，尿中有糖出现的现象。

14、病因：

胰岛B细胞受损，胰岛素不足，糖进入细胞出现障碍，糖氧化利用发生障碍，糖异生增多，导致高血糖，能量供应不足，饥饿而多食，血糖升高，导致糖尿。

15、三多一少：

多尿、多饮、多食，增重少。

16、尿糖测定：

⑴、试剂：

班氏糖定性试剂。或斐林试剂

⑵、方法：

班氏试剂1ml+0.1ml尿液，混匀，水浴加热至沸腾2分钟。

⑶、现象：

出现砖红色沉淀（证明尿中有糖）

17、糖尿病的防治：

⑴、目前尚无根治之法。

一般为缓解或控制，如：口服降糖药或者注射胰岛素。

⑵、患者饮食：

不吃：

糖、蜂蜜、巧克力、香蕉、糕点。

少吃：

马铃薯、藕、芋头等高糖食物及肥肉、油炸食品等高脂肪食物。

多吃：

粗粮、蔬菜等膳食纤维多的食物。

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