人教版高中生物必修三第二章第一节通过神经系统的调节思维导图

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2022-10-13

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人教版高中生物必修三第二章第一节通过神经系统的调节思维导图

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通过神经系统的调节

本思维导图总结人教版高中生物必修三第二章动物和人体生命活动的调节知识点

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人教版高中生物必修三第二章第一节通过神经系统的调节思维导图模板大纲

一、应该牢记的知识点

1、神经调节的基本方式：

反射

2、反射：

是指在中枢神经系统的参与下，动物或人体对内外环境变化作出的规律性应答。

3、反射的结构基础：

反射弧

4、反射弧：

包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五个部分。

5、反射活动需要完整的反射弧才能完成。

6、兴奋：

是指动物或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。

7、神经冲动：

是指在神经系统中，以电信号的形式沿着神经纤维传导的兴奋。

8、静息状态：

是指在未受刺激时，神经纤维所处于的状态。

膜外侧带有正电荷，膜内侧带有等量的负电荷，整个神经元细胞不显示电性。

9、静息电位：

指未受刺激时，神经元细胞膜两侧的电位表现未外正内负。

10、兴奋状态：

指受刺激后，神经元细胞受刺激部位膜外侧带负电荷，膜内侧带有等量正电荷的状态。

11、兴奋在神经纤维上的传导：

是以电信号（局部电流）的形式传导的。

12、突触小体：

指神经元轴突末梢膨大呈杯状或球状的结构。

内有突触小泡，小泡内有神经递质。

13、突触：

指突触小体与其他神经元的细胞体、树突或轴突相接触所形成的结构.

包括突触前膜、突触间隙、突触后膜。

14、只有轴突末梢的突触小泡内有神经递质，所以，兴奋只能由轴突末梢传递给其他神经元。

15、神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜的受体。

16、兴奋在神经元之间的传递是单向的。

17、语言功能：

是人脑特有的高级功能，包括与语言、文字有关的全部智力活动，涉及听、说、读、写。

18、语言中枢：

位于人大脑左半球，为人脑特有。

19、语言中枢功能障碍：

⑴、W区功能障碍：

不能写字；能看懂文字，能讲话，能听懂话。

⑵、V区功能障碍：

不能看懂文字；能写字，能讲话，能听懂话。

⑶、S区功能障碍：

不能讲话；能看懂文字，能写字，能听懂话（运动性失语症）。

⑷、H区功能障碍：

不能听懂话；能写字，能看懂文字，能讲话。

二、应会知识点

1、感受器：

指传入神经的末梢。

是机体内能够接受刺激产生兴奋的结构。

2、传入神经：

也叫感觉神经，是将兴奋从感受器传送到神经中枢的神经。

3、神经中枢：

是脑或脊髓的灰质部分，具有对传入的信息进行分析和综合的功能。

4、传出神经：

也叫运动神经。

是将兴奋从神经中枢传送到效应器的神经。

5、效应器：

是传出神经的末梢和它所支配的肌肉或腺体。

6、神经系统（或神经元细胞）的任何部位都能接受刺激并产生兴奋，在动物和人体内，只有感受器能直接接受刺激，是兴奋的“发源地”。

7、兴奋：

简单地说，兴奋就是神经元细胞膜上的电位变化。

8、在生物体内，神经系统中兴奋的传导是单向的。

沿着“树突→胞体→轴突”方向传导；

而在实验条件下，神经纤维上的兴奋是可以双向传导的。

9、膜离子通道：

是指神经元细胞膜上的特殊通道蛋白质，当神经元细胞受到刺激时，通道打开，Na+快速内流，K+快速外流。膜电位表现为外负内正。

10、神经细胞内K+浓度明显高于膜外，Na+浓度比膜外低。

11、动作电位：

指神经元细胞受到刺激后表现出来的膜电位外负内正的变化。

12、突触类型：

轴突——轴突；轴突——树突；轴突——胞体；树突——树突。

13、神经递质：

主要有乙酰胆碱、多巴胺、去甲肾上腺素、肾上腺素、5—羟色胺、谷氨酸、天冬氨酸、甘氨酸、一氧化氮等。

14、人的神经系统：

⑴、中枢神经系统：

脑

大脑

即大脑皮层。是调节机体活动的最高级中枢。

小脑

有维持身体平衡的中枢

脑干

有调节呼吸运动的中枢

下丘脑

有体温、水平衡调节中枢

脊髓

有调节躯体运动的低级中枢

⑵、周围神经系统脑神经（12对）、脊神经（31对）

15、人脑的高级功能：

人大脑的皮层，有140亿神经元，组成众多神经中枢，是神经系统最高级部位。

具有感知外部世界、控制机体的分设活动、语言、学习[记忆和思考等高级功能。

16、神经调节是动物和人体生命活动的主要调节方式。

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