五年级下册语文第4课《梅花魂》课文解析树形表格思维导图

蛋糕店老板

2022-09-19

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五年级语文课文解析

五下语文第4课

梅花魂

《梅花魂》课文解析

小学语文课文

有关五年级下册语文第4课《梅花魂》课文解析。

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思维导图大纲

课文分段

第一部分（1）：由梅花开放想到漂泊他乡、葬身异国的外祖父。

第二部分（2-15）：回忆关于外祖父的五件事，表现了他对祖国深深的春恋之情。

第三部分（16）：照应开头，赞扬外祖父的爱国精神。

课文主题

本文通过回忆身在异国他乡的外祖父的五件事，表现了一位华侨老人深切的爱国情，表达了海外游子对祖国的眷恋。

句子解析

1.故乡的梅花又开了。一年一度那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。

运用倒叙的写法，先写看见梅花开，闻到梅花的幽芳，再写想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。巧设悬念，引人思考:梅花与外祖父有什么联系呢?

2.她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！

把梅花与其他的花进行对比，突出梅花不畏严寒、不向恶势力低头的高尚品质。三个“最有……”运用了排比的修辞手法，赞美了在梅花的精神。

3.多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。

开头写由梅花想到外祖父，结尾又写从梅花图想到外祖父眷恋祖国的心。这样首尾呼应，更加突出了身在异国的华侨老人思念祖国的强烈情感。

问题归纳

1.为什么外祖父要教“我”读唐诗宋词?

唐诗宋词是中华民族的文化瑰宝，渗透着中华民族的民族精神，外祖父常常教“我”读这些诗词，目的是使“我”从小受到民族文化的熏陶，同时借教“我”读这些诗词，寄托自己对祖国的思念之情。

2.外祖父为什么珍爱梅花？这表达出了外祖父怎样的思想感情？

外祖父把梅花作为中华民族精神的象征，即“最有品格、最有灵魂、最有骨气”“不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”。他珍爱梅花，是让自己保持梅花的秉性，也就是保持中国人的气节。这充分表达了外祖父热爱祖国的思想感情。

3.梅花魂指的是什么？

梅花魂包含了三层意思：一是梅花的精神；二是中华民族的精神；三是做具有梅花精神的人。

4.课文写了外祖父的哪几件事？表达了外祖父怎样的思想感情？

课文写了外祖父吟诗落泪，珍爱梅图，思国伤感，赠墨梅图，送梅花绢等五件事。表达了这位华侨老人对祖国深深的眷恋，对家乡的思念，对祖国的热爱之情。

理解词语

1.冷艳：耐寒而美丽（多形容花）。 2.幽芳：形容香味清淡而芬芳。 3.漂泊：比喻流落在外，四处流浪。 4.文坛：指文学界。 5.颇负盛名：形容名气很大。盛名：很大的名望。 6.古玩：古代留传下来的可供玩赏的器物。 7.玷污：弄脏；使有污点。多用于比喻。 8.郑重：严肃认真。 9.欺凌：欺负；凌辱。 10.顶天立地：形容形象高大，气概雄伟豪迈。 11.折节：屈服于别人。 12.境遇：境况和遭遇。 13.秉性：性格。 14.隆冬：冬天最冷的一段时期；严冬。 15.凉飕飕：形容有些凉。 16.蒙眬：快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子。 17.眷恋：（对自己喜爱的人或事物）深切地留恋。

五年级上册语文课文三篇【15-17课】思维导图