小学语文五年级上册第1课《白鹭》课文解析树形表格思维导图

蛋糕店老板

2022-09-19

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小学语文课文

《白鹭》课文解析

白鹭课文

五上语文第一课

五年级语文课文解析

有关小学语文五年级上册第1课《白鹭》课文解析。

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思维导图大纲

课文分段

第一部分（1）：

全文的总起句，以精巧的诗来比喻白鹭的美。

第二部分（2-8）：

具体描写白鹭的美。

第三部分（9-11）：

与第一部分首尾呼应，抒写了作者对白鹭如诗一般的美的赞叹。

课文主题

这篇文质兼美的散文生动地描写了白鹭颜色的适宜、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱。

句子解析

1.色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。

概括写颜色和身段的精巧。

2.那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚……

“那……那……那……那……”连用四个“那”字，从“簑毛、结构、喙、脚”(从整体到部分、从头到脚)描写白鹭的美。

3.晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。

“不安稳”与“悠然”对比，写出了白鹭的栖息特点。

4.这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?

运用反问的手法，增加了对白鹭栖息特点的神秘感，产生无限的遐想。

5.——不,歌未免太铿锵了。

用“——”(破折号)给出了作者自己的答案，让人感到白鹭无处不美。

问题归纳

1.读课文，想一想课文写了什么？

这篇散文生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受。

2.课文是从哪些方面来写白鹭的？

外形(颜色、身段) 生活习性(觅食、栖息)

3.白鹭给作者怎样的印象？

白鹭是一首精致的诗。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

4.为什么说白鹭是“一首精巧的诗”“一首韵在骨子里的散文诗”?

白鹭雪白的蓑毛、铁色的长喙、青色的脚，颜色非常和谐；流线型结构的身段大小非常匀称，这一切都很适宜，它的外形就像“一首精巧的诗”。白鹭在清水田里静静地钓鱼、在枝头孤独地站立、在黄昏的空中低低地飞行，使人产生无限的遐想，充满了含蓄美，就像“一首韵在骨子里的散文诗” 因此，作者说白鹭是“一首精巧的诗”“一首韵在骨子里的散文诗”

5.白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。写法上有什么特点？

首尾呼应，总结全文。

生字组词

宜：yí（相宜、适宜、事不宜迟）鹤：hè（白鹤、丹顶鹤、鹤发童颜）嫌：xián（嫌恶、嫌弃、讨人嫌）朱：zhū（朱红、朱鹭、朱砂）嵌：qiàn（镶嵌、嵌在、嵌入）框：kuàng（镜框、木框、条条框框）匣：xiá（匣子、镜匣、木匣）哨：shào（放哨、哨兵、花花哨哨）恩：ēn（恩情、恩惠、恩爱）韵：yùn（韵母、风韵、琴韵悠扬）

理解词语

精巧：(技术、器物构造等)精细巧妙。适宜：合适；相宜。生硬：勉强做的；不自然；不熟练。嗜好：特殊的爱好。流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。孤独：独自一个；孤单。恩惠：给予的或受到的好处。本文指白鹭给黄昏中的乡村带来的美、生机和活力。清澄：(水、天空)清亮。本文是清亮明洁的意思。美中不足：虽然很好，但还有缺陷。铿锵：形容声音响亮而有节奏。

五年级上册语文课文三篇【15-17课】思维导图