教师资格证综合素质重点知识梳理-思维导图思维导图模板大纲
教育观
新课改的教学观
教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”
教师观
教师角色的转变
从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者
从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者
从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者
从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师
教师职业道德
《中小学教师职业道德规范》
《中小学教师职业道德规范》包含了爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六大内容。
教师职业行为规范
教师职业行为规范，主要涉及以下五个方面：教师思想行为规范、教师教学行为规范、教师人际行为规范、教师仪表行为规范、教师语言行为规范。
教学原则
直观性、启发性、循序渐进性、因材施教、理论联系实际、量力性原则、巩固性
内发论代表人物
孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔、高尔顿、霍尔、董仲舒
学生观
“以人为本”的学生观
学生是具有独立意义的主体.是不以教师意志为转移的客观存在。
学生是具有个性与差异的人(学生是独特的人)，具有自身的独特性
教学方法
动嘴：教授在讲（讲授）坛（谈话）读书（读书指导）；
德育原则
教育的一致性与连贯性、因材施教、长善救失、导向性、疏导性、课堂与生活相结合、集体教育与个别教育相结合、尊重学生与严格要求相结合
德育方法
说服教育法、榜样示范法、锻炼法、陶冶法、品德评价法。
如何激发学生的学习动机
创设问题情境，实施启发式教学，激发学生学习兴趣，维持好奇心；
口诀：第一幼小要衔接，第二提早入学延义年，第三普职教育要统一，第四高等教育要多样；第五终身受重视。思维导图模板大纲
口诀 ：双孔（孔子、孔德）特（赫尔巴特）干（涂尔干）涩（斯宾塞）思维导图模板大纲
口诀 ：朋友知己之间也要培养彼此的好印象思维导图模板大纲
口诀：“提素”“个性”“创”“两全”思维导图模板大纲
口诀：光头强发（e）现了（a）2颗树（b、d），提（c）起工具处理（f）成筷子思维导图模板大纲
口诀 ：寻（循序渐进）直（直观）发（启发）巩（巩固）俐（量力）联（理论联系实际）姻（应材施教）思维导图模板大纲
口诀：要想学生感兴趣，首先创设好情境；要想学生有信心，作业难度要调控，反馈结果要多鼓励；要想学生更努力，结果归因才正确。思维导图模板大纲
口诀 ：老佛爷（弗洛伊德）弄（孟子）不懂（董仲舒），格格（格赛尔）的两个儿子（高尔顿、霍尔）干嘛要微服私访思维导图模板大纲
口诀 ：淘（陶冶）宝的榜样（榜样示范）在唯品（品德）会上说（说服教育）段（锻炼）子思维导图模板大纲
口诀：“促进”“研究“开”“社区”或 四者一社区思维导图模板大纲
