第四章知觉思维导图

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2024-06-27

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空间知觉

错觉概念

知觉特性

空间知觉直觉概念运动知觉等内容讲解

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思维导图大纲

第一节知觉的一般概念

一、什么是知觉

人通过感官得到了外部世界的信息，这些信息经过头脑的加工，产生了对事物整体的认识，并了解它的意义

知觉以感觉作为基础，但不是个别感觉信息的简单总和

二、知觉中的自下而上和自上而下的加工

知觉依赖于直接作用于感官的刺激物的特性

知觉还依赖于感知的主体，即具体的，活生生的人

三、知觉的种类

根据知觉起主导作用的感官的特性，知觉可分为视知觉，听知觉，触知觉，嗅知觉，味知觉等

第三节空间知觉

空间知觉是对物体的空间关系的认识，包括形状知觉，大小知觉，深度知觉与距离知觉，方位定向等

一、形状知觉

形状是物体所有属性中最重要的属性，形状知觉是人类和动物共同具有的知觉能力

（一）形状的特征分析

（二）轮廓与图形

（三）图形的组成

1.邻近性

2.相似性

3.对称性

4.良好连续

5.共同命运

6.封闭

7.线条朝向

8.简单性

（四）形状识别

人利用已有的知识经验和当前获得的信息，确定知觉到的形状是什么

（五）注意在形状知觉中的应用

（六）眼动与形状知觉

二、大小知觉

我们知觉物体的大小与物体在视网膜上投影的大小以及知觉距离有关

物体大小知觉受很多因素影响

首先，对物体的熟悉度影响大小知觉

其次，邻近物体的大小对比对大小知觉有影响

最后，体态变化对大小知觉也有一定影响

三、深度知觉和距离直觉

（一）肌肉线索（生理线索）

1.调节

2.辐合

（二）单眼线索：指用一只眼睛就嫩和感受的深度线索

1.对象重叠（遮挡）

2.线条透视

3.空气透视

4，相对高度

5，纹理梯度

6.运动视差与运动透视

（三）双眼线索——双眼视差

四、方位定向

是指对物体的空间关系，位置和对机体自身所在空间位置的知觉

时间差：指声源从不同方向传入两耳的时间差别

强度差：指同一声源从不同方向传到两耳时，在两耳造成的强度差别

第四节时间知觉与运动知觉

一、时间知觉

（一）什么叫时间知觉

知觉到客观事物或事件的连续性和顺序性

（二）影响时间知觉的因素

1.感觉通道的性质

2.在一定时间内事件发生的数量和性质

3.人的性质和情绪

（三）时间知觉的脑机制

二、运动知觉

（一）什么叫运动知觉

物体的运动特性直接作用于人脑，为人们所认识

运动知觉对动物和人的适应性行为有重要意义

（二）真正运动的知觉

真正运动是指物体按特定速度或加速度，从一处向另一处做连续位移，由此引起的知觉就是真正运动的知觉

直接依赖于对象运动的速度

（三）似动

指在一定时间和空间条件下，人们在静止的物体间看到了运动，或者在没有连续位移的地方，看到了连续运动

1.动景运动

2.诱发运动

3.自主运动

4.运动后效

第五节错觉

一、什么叫错觉

我们的知觉不能正确的表达外界事物的特性，而出现种种歪曲

二、错觉的种类

（一）大小错觉

1.缪勒——莱耶错觉

2.潘佐错觉

3.垂直——水平错觉

4.贾斯特罗错觉

5.多尔波也夫错觉

6.月亮错觉

（二）形状和方向错觉

1.佐尔拉错觉

2.冯特错觉

3.爱因斯坦错觉

4.波根多夫错觉

（三）螺旋和运动错觉

1.螺旋错觉

2.运动错觉

子主题 3

（四）明暗错觉

三、人为什么会有错觉

第二节知觉的特性

一、知觉的对象与背景

人在知觉客观世界时，总是有选择的把客观事物当成知觉的对象，而把其他事物当成知觉的背景，以便更清晰的感知一定的事物与现象

知觉的对象从背景中分离，与注意的选择性有关

知觉的对象与背景不仅互相转化而且互相依赖

二、知觉中整体与部分的关系

在知觉活动中，整体与部分时互相依存的

另一方面，对个别成分的知觉，又依赖于事物的整体特性

在知觉活动中，人对整体的知觉还可能优先于对个别成分的知觉

知觉的整体性提高了人们知觉事物的能力

三、理解在知觉中的作用

人的知觉与记忆，思维等高级认知过程有着密切的联系

理解帮助对象从背景中分离出来

理解还有助于知觉的整体性

最后，理解还能产生知觉期待和预测

四、知觉的恒常性

（一）知觉恒常性的定义：当知觉的客观条件在一定范围内改变，我们的知觉映像在相当程度上保持着它的稳定性

（二）知觉恒常性的种类

1.形状恒常性

2.大小恒常性

明度恒常性

（三）影响知觉恒常性的因素

知觉恒常性受各种因素的影响，其中视觉线索有重要作用

恒常性对于人的正常生活和工作有重要意义

五、知觉学习

知觉学习是指有训练引起的知觉成绩的改变或知觉阈限的变化

知觉定势：指前面的知觉经验对后来知觉的影响

知觉习惯

种族效应

六、知觉适应

当视觉输入发生变化时，我们的视觉系统能够适应这种变化，使之恢复到变化之前的状态

第四章：教育的目的思维导图

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1.51

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财管第四章思维导图

生成影

2.72

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