关于我最佩服的一个人四年级优秀作文5篇思维导图

南归

2023-03-17

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我最佩服的一个人四年级作文

我最佩服的一个人作文

作文

人物的外貌描写。每个人的外貌都有着与别人不同的特点,善于抓住外貌特点进行描写,是写人作文最常用的方法。

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思维导图大纲

关于我最佩服的一个人四年级优秀作文1

有好多人都让我佩服，但是那个人却让我最佩服，那就是一位每天都在小区十字路口帮助人的大哥哥。

有一次，我放学回家，又看见那位大哥哥，他正扶一位老太太过马路。一位电瓶汽车的司机下了车，对大哥哥说：“你真是个乐于助人，但是能不能帮我把没电的汽车推我家呢?”大哥哥说：“可以呀，我先把老太太送到对面。”大哥哥把老太太送到对面以后，又去帮司机推车，他推得大汗淋漓。最后，他和汽车一起消失在夕阳下。

还有一次，我妈妈生病了，爸爸也正好出差，我每天下去买菜。有一天，当我下去买菜的时候遇到了大哥哥，他对我说：“小弟弟你去干什么呀?”“大哥哥，我去买菜，我要煮饭给妈妈吃，因为爸爸出差了，妈妈又生病了。”我一边拎着篮子，一边跟大哥哥说。第二天门铃响了，打开门一看，原来是大哥哥，他手里拎着一个篮子，里面装满了菜，他一边把篮子放下一边说：“从今天开始，我每天早、中、晚都来，直到你的妈妈病好了为止……”就这样，日复一日，妈妈的病终于好了。

这就是我最佩服的人——大哥哥。你知道我最佩服他哪一点吗?对了!就是他的乐于助人!

老师点评：选材典型，能够充分体现人物乐于助人的品质。

关于我最佩服的一个人四年级优秀作文2

我们班里，我最佩服的一位，她的名字叫蒋以静，她是我们班的读书“小标兵”，平时我们也叫她“读书小标兵”。

有一次，我去她家玩，发现她家到处都是书籍。她的妈妈在一个角落里弄了一个书房，那里有一个小毯子，毯子旁边有一个书架，书架上的书不计其数：有童话书、书、科学书、百科书……我看完她的小书架，我说：“咱们玩什么呢?”她斩钉截铁的说：“我们去看书吧!”看到她那么认真的样子，我说：“没问题!”然后，我们走到书架，慢慢看起了书。

还有一次，我们上完课，她箭一般地冲上了楼，我紧随其后，到了，我问她：“你为什么跑那么快呢?”她说：“不为什么呀，就是想多看几分钟的书，不是给我们讲过平时要争分夺秒嘛!”我看着她愣住了，又急忙竖起大拇指说：“你真棒!”她不屑一顾地说道：“咱们别在说话了，快点看书吧!”“好的、好的!”我佩服地说。

从蒋以静的身上，让我认识到平时要争分夺秒，每天挤出一点时间多看一会儿书，多学一些新知识，这样日积月累，就能学到很多知识。

关于我最佩服的一个人四年级优秀作文3

在我读小学三年当中，给我印象最深的一个人是那位的女。

我家住在马路旁，天刚蒙蒙亮，我就醒来了。听见马有刷刷的，我想，这肯定是那位阿姨在扫马路。当我背着书包时，只见她一手拿着扫帚，一手拉着小推车，额头上还冒着黄豆大的汗珠，弓字形的腰，我每天能看到她的身影

她个子不高，不胖也不瘦，眼角边还布满了皱纹，却很健壮。虽然是冷天，她没有穿棉衣，还是穿着那套很旧的工作服，衣服上还印着特别醒目的三个字“。”

她似乎认识很多人，过路的人大多数都向她点头微笑。她边扫地边回头望望，大概是看后面有没有脏东西，然而，她的身后却出现一片洁净。唰，唰，唰，她扫地的仿佛是那优美的乐曲，呼唤着每一个人不要随地乱扔废纸。

我每天能看到她，她的身影在我脑海里是那样的鲜明。这位的妇女，不论是炎热的还是的，她都忠于职守，默默地扫着。在干净的街道上留下了这位女清洁工的多少汗水啊!

我每次考到这位阿姨，便自言自语地说：“马的环保，都是您们的辛勤和汗水换来的。”您的辛苦值得我们。

您是我最的一个人。

关于我最佩服的一个人四年级优秀作文4

有人敬佩老师;有人敬佩同学;有人敬佩;而我，却敬佩《西游记》中的人物——孙悟空。

我敬佩他，是因为他。他大闹天宫就是其中典型的例子。

我敬佩他，是因为他知错能改。自从被唐三藏从五指山中救出来，他就跟随唐三藏去西天取经。

我敬佩他，是因为他不半途而废。去西天取经的路上，有九九八十一难，然而，他却只用了三年时间就修成正果，成了“斗战胜佛”。

我敬佩他，是因为他这样正气凛然。为了讨个公道而大闹天宫，虽然被二郎神捉住，被太上老君放到炼丹炉里足足炼了九九八十一天，但她却在炉中练成了“火眼金睛”。因而被如来佛祖压在五行三下五百年，但他惩恶扬善的品质丝毫没有背着长远的时间所动摇。

我敬佩他，是因为他虽会七十二变，一个跟头能翻十万八千里，探讨却用这种本领惩恶扬善，最终修得正果。

我敬佩他，更多的是因为它能运用到全部的能耐。西行路上的妖魔鬼怪，能打过的，便战而胜之;打不过的，便请来能够自己的战胜妖魔。

这就是我敬佩的一个人——孙悟空。他、知错能改、不半途而废，降妖伏魔，终成正果。

关于我最佩服的一个人四年级优秀作文5

我的一生中遇到过许多人，其中，有一个人我最敬佩，那就是我三年级时的老师，殷萍。

殷老师是在三年级时替换顾老师来的。

殷老师的脸红光满面，大大的眼睛，上课时总要化一化妆，把嘴涂得红红的。

殷老师带人也非常礼貌，见谁都要很认真地打招呼。殷老师对我们也是公私分明，在课堂上，谁只要不完成作业，殷老师会很严厉的批评他。课间，殷老师会和我们一起玩，当个学生的好朋友，而且是学校的优秀班主任，我们是学校的优秀班集体。

有一次上思想品德课的时候，殷老师见一位新来的学生没带书，便说了他几句，然后把自己的书给了他，殷老师竟然不看书给我们讲课，可见她昨天晚上一定花了很多心思备课，把整篇课文都一字不拉地讲给我们听。放学了，殷老师总是要和各老师打招呼，并认真的签字，每一张签字表都有殷老师的名字，可见殷老师从来都不曾缺课。

又一次下课，我和同学肩并肩得走在回家的路上，嘴里还叨叨着关于殷老师对学生的好与坏，我的总结是，同学们都很喜欢殷老师，有殷老师在，我们每个星期一都会得到流动红旗，每次运动会都得第一，几乎没有同学说殷老师的不好。我在想，殷老师多像《漂亮老师和坏小子》里的米兰老师，对所有的事情都冷静对待。并且不像其他老师，小孩子范一点错误就请家长，这样的老师谁能喜欢呢?殷老师是一个敢于表达自己心愿的老师，在殷老师不带我们班的时候，最后一节课，我们和殷老师谈了一节课心。从谈心可以体会到殷老师很喜欢我们这个班，她很希望继续带我们这个班。不像其他老师，为了保住老师的威严，不曾对同学们说自己很喜欢带这个班，而说这个班很差劲，我也知道这属于激将法，可是在离开这个班的时候还这样说，我就不理解了，我就会是以为这些老师太高傲了，不善于表达自己的心，这样的老师我不喜欢，相信我们全班同学都不会喜欢。

殷老师走了，她去带一年级的小朋友，相信一年级的小朋友也会很喜欢她。而我们班换了一位老师，她姓荣，叫荣爱玲，看起来很威严，也许她也会和殷老师一样，而不会不善于表达自己内心。

第1课：中华文明的起源与早期国家思维导图