(1)中国人最懂得消遣，中国从前的读书人，闲暇时间以琴棋书画作为消遣。
解析：这句话中的“最懂得消遣”容易被译为knowrecreationbest,这一译法存在模糊信息，是knowrecreationbetterthanotherpeopleknowit?还是knowrecreationbetterthantheyknowanythingelse?因此这一译法不可取。建议译者不妨将“最懂得”进行转换，译为havethebestidea，译文就会显得较为清晰。“以琴棋书画”在原文中作状语，翻译时可将其放在谓语之后。
(2)在中国人看来，艺术品的好坏，意味着作者人格的高低，所以台弹琴、下棋、写字和绘画，都代表着一个人的修养。
解析：“人格的高低”中的“高低”可省略不译，也就是说“艺术品的质量反映了作者的人格”。动词“意味着”可以转译为名词reflection或symbol。
(3)弹琴不是要做音乐家，而是随着美妙的琴声，进入一个辽阔的世界，净化自己的心灵。
解析：原文中“做音乐家”的逻辑主语并非是“弹琴”，而是“弹琴的人”，译文需要加以补充，采用one或you作主语。“不是……而是……”可以用英语的并列结构句型“not…but…”来翻译。“随着美妙的琴声”在原文中作状语，翻译时可将其置于谓语之后。
(4)下棋不是为了胜负，而是磨练耐性和使人眼光远大。
解析：这句话的主语同样应当采用one或you，而非“下棋”。“胜负”可转译为名词thewinner。
(5)写字不仅是把字写漂亮，同时也是为了陶冶情操。
解析：这句话的主语同样应当采用one或you，而非“写字”。“不仅……而且……”可以用英语的并列结构句型“notonly…butalso…”来翻译。
(6)绘画则是借着画面上的简单线条，表现自己的想象的世界。
解析：这句话的主语同样应当采用one或you，而非“绘画”。本句中的主干部分是“表现自己的想象的世界”，"借着画面上的简单线条"是动作的状语，翻译时可以用with引导的介词结构，将其置于谓语之后。
