[定位与替换]本题问作者的可能身份。由题干定位到第一段。题干中conduct(主持)替换officiate。那么在西方主持葬礼的人的身份可能是什么呢？而且是必须(hadto)去主持。根据astheBiblewouldsay推断,作者身份可能是牧师。西方社会牧师的职责之一就是主持所属教区的葬礼所以选D)hewaspriestofthelocalchurch.他是当地教会的牧师。另外，第三段第二句Priestsknowthatanytimethereisadeath,thesurvivorswillfeelguilty.也暗示了本题答案。这句话似乎显得突兀，似乎与本文前面涉及到的两位死者、家属和作者本人毫无关系，但请同学们记住一句话：存在就是合理的。阅读理解文章的中的每句话在文章中的存在都有其特定的功能，或观点，或细节，或举例，或承接上文等等，所以同学们在超精读分析任何文章的时候，对每个句子在文章中的地位，所起的作用等都要做到心中有数，如此做到庖丁解牛，对文章的理解能力必有提高！其实，同学们仔细想一下，文章中这句话正是作者从自己的职业的角度出发，对自己所经历的事情所作的评论。
[干扰项分析]A)hewantedtoconsolethetwofamilies他想安慰两个家庭，这个理由不充分，比较牵强。B)hewasanofficialfromthecommunity他是当地社区的官员。这是本题最具有迷惑性的干扰项，很多同学选这个答案。实际上official在这里构成了强烈的词形干扰，这是六级和考研阅读中一个非常重要，但是容易被忽视的一个干扰项特征。原文中officiate虽然在词形上和official相近，但意思截然不同。有趣的是，根据google上搜索出来的内容。Aboutthisauthor:HeisRabbiLaureateofTempleIsraelinNatick,Massachusetts.作者的身份确实是牧师，更确切地说是犹太教的拉比。C)hehadgreatsympathyforthedeceased他很同情死者，文章中也没提到这一点。三个干扰项文章中均没有充分证据支持。
blamevt.责备，谴责，把…归咎于(on,onto)n.(过错、失败等的)责任，责备
[真题]Themotherdidn'tknowwho______forthebrokenglass.
A)blamedB)beblamedC)toblameD)wouldblame
A)willblameB)toblameC)blamedD)blames
yieldvi.①屈服，顺从(to)②倒塌，垮掉vt.①出产，生产②让出，放弃n.产量，收益
[真题]Welovepeace,yetwearenotthekindofpeopletoyield_______anymilitarythreat.
[译文]我们热爱和平，但我们不是那种屈服于武力威胁的人。
faultn.过错，缺点，故障，毛病vt.挑剔，找…的缺点
[真题]Thetrafficpoliceweresearchingforevidencetoprovetheaccusedman's_____,butinvain.
A)mistakeB)guiltC)faultD)defeat
[译文]交警正在寻找证明被告有过错的证据，却是徒劳的。
elementn.元素，成分，要素，元件，单元；[pl]基础，原理，纲要，自然力，(恶劣)天气
patternn.①模式，式样②图案，花样vt.仿制，模仿
outgrowvt.(因年龄增长而)革除或放弃，过大而不适于，长得比……快(大)vi.生出，长出，突出
postponetheoperation推迟行动，推迟手术
