思想把我带回那年的夏天。我仍清晰记得那个炎热的八月我和表弟一同去北京新东方学四级时的情景。那是我第一次感受到不一样的英语课堂。分讲词汇、阅读、听力和写作的四个老师以更胜酷暑炎热一筹的热情将十天高强度大容量的课抗了下来。他们的激情点燃了我的斗志，将我夏天午后沉沉的瞌睡一扫而光。老师上午上课，下午我便在有生以来见过的最长的教室里做题……
我将这种状态一直带到了之后的那个学期，带到了考四级之前。我想我当时考前的状态只能用“入戏”来形容：在同学们都紧张无比的同时我却与往常一样的复习，四级考场对于我而言不过像是另一个模拟考试的教室……至于成绩，我真的没有期望那么多，而结果却自然只能用喜出望外来形容。这其实也是我首先想跟大家说的：从容备考，考试不要有思想包袱，沉着应战。四级考试并非我们追求的终点，它只是一块表明我们阶段性学习成果的试金石，一块我们迈向更高目标过程中的垫脚石。明白了这点，大家应该能以更轻松的心态应考，这对取得好成绩是非常有利的。
四六级考试是一种achievementtest（成就测试）。有别于像GRE那样的aptitudetest（资质测试），四六级考试侧重于考察学生对已学知识的掌握情况，这就要求我们平时多积累语言素材，打下扎实的基本功。大家知道，学习英语一天两天容易，可要做到制定一个计划并长此以往地执行下去，却不是每个人都能咬着牙坚持到底的。就像到国外生活得成天面对奶酪和三明治，即使你不喜欢也得接受，既然英语是我们每个人都必须学好的功课，那么我们就应该抛弃心中的逆反心理，试着跟英语“交朋友”。朋友几天不见会想着要联系，几天没有碰英语课本也应该想着是不是该找本英语杂志来读一读。当然，如果对英语的感情能从“普通朋友”发展到一种强烈的兴趣爱好，那是更好不过的了。兴趣是最好的老师，兴趣是我们达成任何目标都需要的不竭的动力。正是对英语学习的浓厚的兴趣促使了我一步一步不断取得新的成绩。
在我看来，对英语学习的兴趣并非像其他科目那样难以培养。由于语言是一种文化，这就使得我们完全可以脱离课本从生活中的各种文化现象当中来学习语言。任何的语言应用实例都是最好的教材，这大大扩充了我们学习的
除了语感有助于我们学习英语外，我认为比较学习也是一个相当好的学习方法。我们中的大多数是将英语作为一门第二语言来学习的，那么可以用来与之作比较的自然是我们的母语――汉语了。仔细想想当初我们是怎么学习汉字的：先从拼音学起，然后通过拼音识字，然后把学到的汉字组词造句……这样我们就基本学会了一个汉字的用法，所以拼音是关键。同样的道理，在学习英语的过程当中，国际音标的掌握是非常重要的。它是我们今后学习生词，纠正发音等等的强而有力的工具，是学习的一个基础。说句题外话，有人因为四六级考试不考口语而忽视国际音标的正确掌握，这是相当不明智的――如果你想提高你的英语水平的话。
著名的水桶理论同样可以应用在这里。水桶理论的内容是说：高度不同的木板组成一个水桶，能装多少水是由最低的那块木板的高度决定的。英语综合能力的高低由听、说、读、写四项基本功组成，而它的高低也取决于其中最差的那个指标。国际音标不学好，从而导致发音“中国人听起来像外语，外国人听起来像中文”，这种“难以启齿”的尴尬我相信对英语学习是非常不利的。话扯远了，再回来说说英语和中文之间还可以进行的其他一些比较。
学习英语的时候遇到生词，有时我们可以通过其拼写就知其音（发音），晓其义（词义），为什么？知其音，这是因为我们知道英语中字母在单词中不同位置出现时的不同发音规则，并且熟悉一些常见字母组合的固定发音，从而可以推断出一个单词的发音。知其义，这是因为我们认识英语当中的部分词根，了解英语当中的一些前缀、后缀所表示的含义，从而可以推断出一个单词的词义。举例来说，单词“biped”，很多人不知道它的含义。但是如果我们能将这个单词拆成bi-ped，并且知道bi-前缀表示“双”的含义，而-ped词根是“脚”的意思，那么我们便容易判断这个单词是“双足动物”了。在中文当中我们不难找到相似的对应，那就是形声字。通过一个字的音旁，我们可以大概估计出这个字的读音，而通过它的形旁，我们则可以判断出这个字的意思。像一组汉字“脑、脖、胸、肘、腿、脚、肺、肝”，它们都含有形旁“月”，表示身体的一部分。在英语学习的过程当中，常常能发现英语和中文的这种巧妙相似，如果能将二者比较结合学习，一定能收到相当好的效果。
接下来，我想针对考试，按照听力、填空、阅读和写作四个部分简要谈谈我的一些经验。
（1）听力部分：考卷发下来之后到听力测试正式开始之前的这段时间，一定要好好利用来把听力部分的所有选项迅速浏览一遍。这样一来可以在做听力部分时节省阅读选项的时间，二来可以在听音之前就根据选项事先对内容做个心理预期，做到听音时有的放矢地听。
（2）填空部分：这部分主要考察考生的单词掌握情况。我建议大家在复习这个部分时把重点放在历年真题或模拟题出现过的生词上，因为这些词考的几率会要大一些。
（3）阅读部分：掌握英语文章的行文规律。阅读时着重抓住各段中心句（一般出现在段首），这样便把握住了整个文章的结构，也有利于判断作者的中心思想和写作目的。
（4）写作部分：文章一定要有一个好的框架，让人感觉逻辑紧密、层次清楚。不一定要用到大量的长难句和纲外词汇，但偶尔一些新颖的句式或较难但使用准确的亮点词汇会给文章增色不少。
由最初在新东方的课堂上听老师介绍考试经验，到通过实战获得自己的亲身体会，我回顾这一路走来的历程是漫长而艰辛的，然而也是甜蜜和颇有收获的。最后想说的是，我在这里跟大家谈了一些学习英语的心得，交流了一下考试做题的技巧，不为考试，只是希望大家能在与英语接触的过程当中擦出“电的火花”，感受到其中一个魅力无穷的世界。
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