大学英语六级考试综合改错题应对策略实例思维导图

烟花柳巷

2023-03-15

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大学英语六级考试综

综合改错题是大学英语六级考试中一个重要的题型，它要求考生在15分钟内找出在一篇200―250词的短文内的10处错误（每行不超过一处错误，但不包括拼写或标点的错误），并根据上下文，在错误的地方增、删、改正、替换某一个词或词组

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思维导图大纲

一、词汇用法错误

1．固定搭配错误：主要是一些常用介词短语、动词短语、形容词短语的误用，另外，一些固定句型中词汇的搭配也容易出错。对付此类错误的方法是大量记忆，熟悉这些固定的搭配。

例1：．．．aboutanAmericanwhohadbeeninvitedtoanArabmealatoneofthecountriesoftheMiddleEast．（2000年6月第75题）

at应改为in，inthecountry为固定介词短语搭配。

例2：．．．，butsuchreasonsaretotallydependentinthebalanceofrisksandbenefitsforthepatients．（1993年6月第75题）

in应改为on，dependenton为固定的形容词短语搭配。

例3：However，asecondpersonthoughtthatthiswasmoreaquestionofcivilizedbehaviorasgoodmanners．（2000年6月第73题）

as应改为than，more．．．than．．．为固定句型搭配，表示“与其说……不如说……”。

2．单词的混用：这种错误是指误用了某个在形式或意义上与正确的单词相似的单词。

例1：Betweensunriseandsunset，streetsandhighwaysareaconstantsourceofvoicefromcars，busesandtrucks．（1995年6月第73题）

原文讲述噪音污染，所以，此处的voice应改为noise。

例2：Immediatelybeforehimwasaveryflatpieceofbreadthatlooked，tohim，verymuchasanapkin．（2000年6月第78题）

此处as应改为like，as与like都可作介词用，表示“像……一样”时，应用like，而as表示“作为……”。

二、篇章理解错误

1．语意的颠倒：这类错误多指在语意表达上用了相反的词，造成上下文逻辑推理上的自相矛盾。做题前如先阅读全文，领会上下文承接关系与语意关系将裨益无穷。

例：Ifhewaspresentbecauseofsickness，therewasoftennojobforhimwhenhereturned．（1994年1月第76题）

显然，将present改为absent才合乎逻辑。

2．指代关系的错误：这类错误主要指由于人称代词、物主代词及指示代词的误用，导致指示不清、逻辑混乱，甚至前后矛盾。细心推敲和全局观念是破解此类错误的杀手锏。

例1：Abreakintheiremployment，oradecisiontoworkparttime，willslowitsraisesandpromotions．（1996年1月第75题）

从原文看，此处指妇女涨工资、被提升的速度会大大地减缓。所以，its应改为their（妇女的）。

例2：．．．，hefindsitpleasingheisinflu-encingpeople：theyaredrawntothem．（1995年1月第78题）

从文中看，them应改为him，指人们为他所吸引。

3.连接词与关系词的错误：这类错误主要出现在定语从句与状语从句中，正确地分析句与句之间的逻辑关系，才能选择合适的连接词与关系词。

例1：Itappearsthatweallfindcompanyinsound，ifwealldemandalittlequietfromtimetotime．

原文讲述噪音污染，从上下文看，前后两句之间应为转折关系，而非条件关系，所以，连词if应改为but或though。

例2：Instead，thisotherpersontoldusastory，ithesaidwasquitewellknown．．．

后半句显然是一个非限制性定语从句修饰story，所以，应将it改为关系词which。

总之，要想从根本上提高做综合改错题的能力，考生就要打好扎实的英语基础，有丰富的词汇用法、固定搭配及句式结构知识等。同时，在平日英语学习的过程中，要多多阅读，培养英语的语感，提高语篇理解能力，增强自己辨错、纠错的能力。

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