四六级作文命题匠心独具思维导图

西风不相识

2023-03-15

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四六级作文命题匠心

2002年1月份六级考试所设计的短文写作能够很有代表性地说明大学英。这次作文命题好就好在该篇作文本身的特点。命题者能够把与学生们生活息息相关的学校，表现了他们的匠心独具。

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思维导图大纲

2002年1月份六级考试所设计的短文写作能够很有代表性地说明大学英。这次作文命题好就好在该篇作文本身的特点。命题者能够把与学生们生活息息相关的学校，表现了他们的匠心独具。下面笔者就该作文的特点和写好该作文的几个方面谈谈自己的看法。

一、本次六级短文写作的一些特点。

1．话题贴近学生生活。

这篇作文要求学生就学生食堂的有关情况向校长写一封信。我们知道，教室、宿舍和食堂是学生们大学生活的主要活动场所，而把食堂这个学生经常谈论、津津乐道的话题提出来，作为一个写作话题，体现了大学英语教学重视以学生为中心，强调语言实际运用能力的培养和考核的新精神。以往的写作题目虽然也与学生们的学习生活有关，但毕竟不这么贴近，学生们需要在自身以外寻找写作契机，以展开阐述。本次写作内容与自己的生活息息相关，学生们在写食堂的有关情况时，可以如数家珍，娓娓道来。

2．内容具有一定的伸缩性。

这篇作文在形式上约束性不强。因为食堂的情况主要涉及到环境、食品质量、价格和服务；另外写作指令也明确指出可以写表扬信，可以写批评信，也可以二者兼而有之。这样的要求无疑会把学生引导到描绘说明自己感触深切而又客观真实的事实方面来。各人有各人不同的视角和观点，各人有各人的论点和论据，这样有效避免了流于形式、千篇一律的写作格式。

3．写作格式含而不露。

有别于以往许多的作文写作要求，这篇作文没有对写作格式做具体规定，没有直接指出第一、第二和第三部分各写哪些内容。这样的写作从正面及侧面都能有效考查学生是否达到了大学英语写作教学规定的基本要求和较高要求。段落划分及篇章的布局完全取决于学生的语言基本功和写作基本技能。笼统地把所有方面写在一个段落里，或者思路混乱、东拉西扯地无逻辑性写作都会过不了写作关。只有那些能够按情景理清头绪，根据英语表达模式进行谋文布篇、严密推理的学生才能闯过写作格式关。

二、获取高分的几个方面。

本次作文虽然要求学生们就自己极为熟悉的食堂作为写作说明对象，赞扬也罢，批评也行，学生们可根据自己的实际感受和体会任意发挥，但是要真正写好这篇文章也绝非易事，需特别留意以下四个方面：

1．篇章布局要合乎规范。

英文短文写作的一个基本特征便是段落扩展的直线性。在这篇以书信形式进行描绘说明的短文写作中，我们一定要仔细审题，以正确理解规定情景的要领，构思出需要表达的几个方面并在大脑中拟好提纲。该书信很容易写成我们熟悉的三段式的议论说明作文。例如在引言段的第一段我们可以对食堂的有关情况做概括性叙述和介绍，指出食堂里值得赞扬或批评的方面。第二段作为详述发挥段，应包括一个或几个主题句和一些支持主题句的从属句。扩展主题的方法包括列举、例证、对比等。可运用的写作技巧如下：

1）Mainidea1（Explanation1/Explanation2/Explanation3）

2）Mainidea2（Explanation1/Explanation2/Explanation3）

第三部分总结作者的评论、做出号召和提出要求等。这样安排和组织的短文能紧密，顺理成章，符合英语书面表达习惯。

2．词汇运用要灵活多变。

完成这样一篇短文，学生们要特别注意用词准确有效。由于我们要评论说明的是食堂的有关情况，可以用有关“好”“坏”的几个简单词汇概括完毕，但是这样的描写会使文章显得沉闷而缺乏生机。相反，如果我们灵活使用同义词、近义词和短语，写出的文章就会栩栩如生，富于感染力。一些闪光的词汇能在作文时起到画龙点睛的作用。例如：在说明服务质量优越、环境优雅时我们可以运用“superb，excellent，splendid，supertageous，ofhighquality，favorableing，offirstclass，beautiful，pleanice”等词汇；而在说明某些方面差劲时我们可以选用“poor，weak，disappointing，notupcism，infe-rior，terrible，horrible，dreadfulcouraging，depressing，miserable，”等词汇。准确恰当地使用词汇是完成一篇佳作的。

3．句型变化要错落有致。

写作时，我们在保证句子正确无误的前提下，交错使用不同形式的句子结构和正确说服力和感染力的重要方面。该篇文章很容易使学生运用简单句说明他们的观点但这样的文章缺乏生动感。这篇书信文章能有效考查学生是否会灵活使用简单句并列句和复合句，以增强表达效果；是否会合理使用陈述句、疑问句、祈使句和感叹句，使文章显得清新有力。在表达时，切忌中文式英语，能否用地道的英语表达方式表达思想能否在句子间、段落间恰当使用过渡手法都直接关系。

4．微型技能要特别留意。

英语微型技能包括正确使用标点符号、单词大小写字母的正确运用、段落的正确划分、书信中开头部分和结尾部分的格式要求。任何一个环节出现问题都会影响得分。有些学生不会使用标点符号，从头到尾都用小点；有些学生喜欢对个别字母进行大写如careFully），这都是大学生们需要特别留意的。

附录：范文一篇

DearMr．President，

MynameisLiMing,asophomoreformtheComputerScienceEngineeringDepartmentIamwritingtotellyousomethingaboutourschoolcanteenasmanystudentsarecomplainingabouttheservicethereaswellasIamstudentssharethesameopinionaboutnewlybuiltDiningHallandtheservice：thesurroundingsaregracefulwithelegantandwarmatmosphere，butthemealsofobviouslyinferior，innutritious，andexpensive．

WeallliketheingeniousdesignandthebeautifuldecorationsofthisgrandneatlyarrangedtablesandchairsandthroughlymoppedfloorarehighlyspokeSdudentsalsotakegreatdelightandprideabouttheopentime，whichismuchlongerthanitwasinthepast．

Whatmakesusdisappointedandresentfularethefoodandtheservice．Wearewonderingwhythefoodsarealwaysoverdoneorraw.Sotheyarenotnutritiousandtasteful.Afterhavinginvestigatedmanyotheruniversities,wecometotheconclusionthatfoodssoldinourcanteenareratherexpensive．Theservantsoaregenerallynotfriendlyandpatietent.Theyoftenturnadeafeartoourquestionsandtreatusunfairly．I'mafraidthismayleadtoevenfights．

DearPresident，willyoupleasecheckwhatIhavesaidandfigureoutsomesolutionstopreventsomeunpleasantthingsfromhappening？

SincerelyYours，

LiMing

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