教师提问：根据以上数字，你怎样认识我国到20世纪末已经达到的小康水平?
教师总结：我们现在达到的小康低水平的、不全面的、发展很不平衡的。
(设计意图：通过材料的形式，呈现与学习内容相关的材料，有助于激发学生学习的兴趣，引起学生的注意力。最后结合学生讨论，学生的认识会更深刻，情感会得到升华。)
党的十六大正式确立了全面建设小康社会的奋斗目标。江泽民在十六大报告中指出：“当人类社会跨入21世纪的时候，我国进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。”(《江泽民文选》第3卷，人民出版社2006年版，第528页)他指出：“21世纪头20年，对我国来说，是一个必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略机遇期。根据十五大提出的到2010年、建党100年和新中国成立100年的发展目标，我们要在本世纪头20年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。这是实现现代化建设第三步战略目标必经的承上启下的发展阶段，也是完善社会主义市场经济体制和扩大对外开放的关键阶段。经过这个阶段的建设，再继续奋斗几十年，到本世纪中叶基本实现现代化，把我国建成富强民主文明的社会主义国家。”(《江泽民文选》第3卷，人民出版社2006年版，第542—543页)
教师讲解：我们实现了三步走战略目标的第一、二步，但是我们所达到的小康，是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。我们要进一步对我国经济体制、政治体制、文化体制进行完善，实现国家富强，人民富裕和民族复兴。
(设计意图：通过资料的形式，呈现与学习内容相关的材料，有助于激发学生学习的兴趣，引起学生的注意力。教师结合资料进行讲解，既不枯燥，也不乏味。)
“理想是石，敲出星星之火;理想是火，点燃熄灭的灯;理想是灯，照亮前行的路;理想是路，引你走向黎明……”
(设计意图：与导入环节前后呼应，学生学习完本课知识，再朗读配乐的《理想》，为社会主义现代化事业献身的感情油然而生。)
十八大提出了全面建成小康社会，学生课后通过新闻、报纸或网络查阅资料，学习一下全面建成小康社会都包括哪些内容。
(设计意图：不仅有助于学生继续关注本课知识，继续关注我国的国情，学会做一个合格的公民，更有利于学生查阅、搜集资料能力的锻炼。)
