面试试讲之活动设计写作方法指导思维导图

风雪夜人归

2023-03-14

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面试试讲之活动设计写作方法指导

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思维导图大纲

一、活动目标

根据新《纲要》的要求，教育活动的目标在内容上一般包含认知目标、能力目标和情感目标三个方面。三个目标的表述方式如下：

认知：理解...、了解...、明白...、知道...、懂得...、理解...、认识...。

能力：通过具体的活动(游戏活动、小组合作活动、操作活动等),学会/能够干什么，发展____能力(基本动作能力，自理能力，自我保护能力，语言表达能力，基本的绘画能力，简单的数学运算能力，观察能力，想象力和创造力等)。

情感：对本活动的内容(唱歌、欣赏、科学探究等)感兴趣，乐于/愿意/喜欢参与;热爱祖国、热爱集体、热爱大自然;体验____的乐趣，养成____行为习惯、形成____意识。

案例：中班音乐教育活动：夏天的雷雨

认知目标：理解、记忆歌曲内容，知道切分音，学习切分音的唱法。

能力目标：学会演唱歌曲，能用动作大胆表现歌曲内容。

情感目标：喜欢歌唱活动，萌发用歌曲表现大自然的乐趣，热爱大自然。

二、活动准备

活动准备包括物质准备和幼儿经验准备，活动物质准备主要是本次活动用到的教具与学具，幼儿园活动中需要做充分的教学准备，根据各个活动具体内容做相应的说明，如：实物类，图卡类，笔类，玩具类，工具类等。经验准备主要是教师在备课时对儿童已有基础的分析，做到前面的活动为后面的活动作好准备，即前面的活动成为后面活动的铺垫、基础，后面的活动应该是前面活动的发展、提高、升华。其中物质准备是必不可缺的。

在面试考试中，对于活动准备，构思好活动过程中需要运用到哪些材料，如果自身绘画技能和折纸技能较好的话，可以在备考室自行临场准备一些需要用到的材料，可以为考试增加亮点。

案例：中班音乐教育活动：夏天的雷雨

经验准备：事先引导幼儿观察夏季雷雨天的现象。

物质准备：音乐《夏天的雷雨》及其图谱，数字资源《夏天的雷雨》。

三、活动导入

导入是集体活动的重要一环，精彩的导入能抓住幼儿的心理、激发幼儿的求知欲望和学习兴趣，达到“课未始，兴已浓”的状态。

导入的方法有很多，包括故事导入、谜语导入、歌曲导入、情境导入、游戏导入、谈话导入等。五大领域当中都可以运用这些导入方法，但是需要注意的是，在文学作品故事类活动中导入就不宜采用故事导入，歌唱活动中不宜采用歌曲导入。

案例：

1.谜语导入

中班科学活动《花生》

麻屋子，红帐子，里面住个白胖子，小朋友们猜猜是什么?对，是花生，今天我们就来认识一下花生。

2.情境导入

大班科学活动《蚂蚁过冬》

冬天到了，北风呼呼地吹，动物们开始准备过冬了。每种动物都有自己过冬的好办法。今天我们来做地下考察队，一起走到地下去访问小蚂蚁。

3.谈话导入

中班美术活动《勤劳的小蜜蜂》

师：小朋友们好!老师有个问题想问你们。你们知道一年有哪四个季节吗?那现在是四季中的哪一个?

生：春天

师：春天来了，美丽的花儿都开放了，嗡嗡嗡，谁飞来了?哦，小蜜蜂!那小蜜蜂是什么样子的呢?

4.游戏导入

大班数学领域《学习5以内的减法》

游戏“碰球”，复习5以内数的组成

玩法：教师出示一张数字卡，教师报的数和幼儿报的数合起来是卡片上的数。例如出示数字卡4，教师说“你的1球碰几球”,幼儿回答“我的1球碰3球

5.动作导入

中班健康领域：袋鼠跳

幼儿模仿火车司机，做直线开、左转弯和右转弯、快开和慢开等动作进行热身。

师：小朋友们今天我们都是火车小司机，现在请小朋友握好自己的方向盘我们一起开动小火车啦。

幼：嘀嘀嘀......

6.故事导入

大班健康教育活动：明亮的眼睛

结合教具，讲述故事《戴眼镜的小猴》。

师：今天老师带来了一个戴眼镜的小猴灰灰的故事，小朋友们想不想听啊?

师：小朋友们的小耳朵认真听好啦!

师：小朋友们，故事听完了，那老师要问你们问题了。故事里面的灰灰为什么要戴眼镜?

师：在运动会上，灰灰遇到了哪些烦恼?

师：灰灰回家后，猴妈妈跟它说了什么?

师：小朋友们，我们的眼睛很重要，看周围的事物都需要眼睛。如果没有保护好眼睛就会影响视力会给我们的生活带来很多不便。

7.实物导入

中班语言活动《甜甜的棒棒糖》

师：小朋友们还记得老师带大家玩的“粘泡泡糖的游戏吗?”

师：那我们一起来粘一粘吧。

师：其实除了泡泡糖，还有有种糖，它可以是大大的、可以是小小的、可以是扁扁的、还可以是圆圆的，小朋友们猜一猜这是什么糖呢?

幼：棒棒糖。

师：当当当当，对了，就是棒棒糖，这跟棒棒糖啊，是小熊的。它和小熊之间有一个有趣的故事我们一起听一听吧。

8.律动导入

中班语言活动《小猫钓鱼》

小花猫上学校，老师讲课它睡觉，左耳朵听，右耳朵冒，你说可笑不可笑。

四、活动过程

(一)语言领域

案例：中班语言活动《小猫钓鱼》

1.开始部分(导入部分)

引导幼儿观看幻灯片小猫钓鱼的图片，并使用提问方式导入本次活动。

师：小朋友们，这副图片中都有谁呀?哦，对了，上面有猫妈妈和猫宝宝。那他们在干嘛呢?很好，小朋友们观察得都很仔细，他们在钓鱼。那大家猜一猜他们有没有钓到鱼呢?哦，我听到有的小朋友说猫妈妈钓到了而猫宝宝没有，有的小朋友说猫妈妈和猫宝宝都钓到了。那到底他们都钓到了吗?接下来，跟老师一起来仔细听一听小猫钓鱼的故事，看看你们谁猜对了。

2.基本部分

(1)初步学习文学作品，并通过提问理解作品经验

教师跟随伴奏生动地讲述故事(分段讲述)。

当讲到“蜻蜓飞走了，小猫没捉着，空着手回到了河边，一看，猫妈妈钓到了一条大鱼”时，老师问：小朋友们，猫宝宝钓到鱼了吗?猫妈妈钓到鱼了吗?为什么猫宝宝没有钓到鱼?

当故事讲到“蝴蝶飞走了，小猫又没捉着，空着手回到了河边，一看，猫妈妈又钓了一条大鱼”时停顿提问：小朋友们，这是猫宝宝第几次钓鱼呀?这一次他钓到鱼了吗?那猫妈妈钓到鱼了吗?为什么猫宝宝又没有钓到鱼?

当故事讲到“我怎么一条小鱼都钓不着呢”时再一次停顿，提问小朋友：小朋友们想一想为什么猫宝宝一条鱼也钓不到?引出猫妈妈的话：“钓鱼就要一心一意，不能三心二意......”

故事讲到最后提问：小朋友们这是猫宝宝第几次钓鱼呀?他在这次钓到鱼了吗?为什么他在这次能钓到鱼呢?

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