师：刚才我们已经了解了祖国不同地区的风土人情，也对各地的音乐风格有了初步的把握，那接下来我们分别来欣赏这三部作品吧
师：刚才我们欣赏的《沂蒙山小调》是山东民歌，属于民歌作品中的小调种类，你们能不能找出主旋律来试着演唱一下呢?它的创作手法上有何独到之处?
师：刚才同学们都唱的非常好，有的同学说到它的旋律比较悠长，上一个小结的最后一个音会延续到下一个小节，这位同学观察的非常仔细，这种创作手法就叫做鱼咬尾，又叫做连环扣。
师：接下来我们继续欣赏下面两部作品，你们再来找找看它们的曲调特点
师：刚才已经欣赏完了，谁能给我来唱一唱这两首作品的主旋律呢?
师：刚才有的同学说到觉得《王大娘钉缸》的旋律比较有特色，那现在我们就来分组创编表演舞蹈，看看哪组的同学创编的最有趣。
师：刚才这组实在是创编的非常好，把王大娘的特点活灵活现的展示了出来，也希望其他组的同学不要灰心，下次咱们迎头赶上。
师：刚才我们欣赏的都是民歌作品，那我们现在通过多媒体来欣赏看看创作歌曲和民歌之间又有何差异
师：同学们真是听的非常仔细，咱们现代的很多创作歌曲都运用了民歌和戏曲音乐的元素。
师：那我们再来对比看看《孟姜女》和《孟姜女哭长城》这两部作品的相似和不同之处
师：对，它们是一南一北两部作品，南北音乐作品的差异也是非常大的，和当地的风土人情和生活态度也是息息相关的。
师：今天大家都感受到了河北、河南、山东的民歌，也了解了它们的风格特征，那在最后我们在江苏民歌《杨柳青》的音乐声中结束我们愉快地音乐课堂吧!
