机器猫是一部幼儿们非常熟悉的动画片,在课堂之初我将向幼儿们播放一段机器猫的动画片,并提醒幼儿们着重观察机器猫的外形、颜色;在动画片结束之后,提出“可爱有趣的机器猫的颜色被人偷走了”这一问题,引发幼儿们的思考。通过这一环节,达到活跃气氛的效果,并且将“为机器猫涂色”这一主题引入到本次活动之中。
在导入部分结束后,幼儿会停留在“机器猫的颜色被偷走了,怎么办”这一问题的思考之中,我会适当地引导幼儿发现我们可以为机器猫涂色这一解决办法。同时,向幼儿展示若干张机器猫的图片,并贴在黑板上,再次与幼儿一同自习观察机器猫的颜色分布。
然后,所有幼儿打开课本,开始尝试着自己为机器猫涂色,在这一环节中,力求幼儿们对于颜色的理解和把握到位,尽量复原机器猫的颜色。这一环节的目的是为了强化幼儿对颜色的感知和掌控。在这一过程中,我会在幼儿之间走动,在他们遇到困难的时候提供帮助。
接下来我会组织一个小小的游戏,“机器猫厌倦了自己蓝色的皮肤、红色的鼻子,他想换一身更好看的颜色,小朋友们你们能帮他实现吗”,我会在黑板上贴出几张没有涂色的机器猫的图片,通过创设一个机器猫换颜色的活动,幼儿们几个人一组,自由地为机器猫涂色,并做简单的解释。
播放机器猫的主题曲,在欢乐的歌声中,鼓励幼儿们互赠自己完成涂色的新机器猫。