小学数学《平行四边形的面积》说课稿思维导图

尊敬的各位考官大家好，我是X号考生，我说课的题目是《平行四边形的面积》，本次选自人教版五年级上册第六单元第一小节，主要内容是平行四边形的面积计算方法，此阶段的学生已经掌握了平行四边形的特征及长方形、正方形的面积计算，因此本次的学习奠定了一定的知识基础。本次思考平行四边形面积利用的转化法为后面学习三角形面积、梯形面积奠定了基础。根据学生现有的知识和三维目标的把握，我制定了如下三维教学目标：掌握平行四边形的面积计算公式，并能利用公式正确解决简单问题，通过操作、观察、比较。自主探索平行四边形面积计算公式，渗透转化的数学思想方法，感受数学与生活的联系，激发学习兴趣，本次的教学重难点是平行四边形的面积计算公式，教学难点是平行四边形面积计算公式的推导过程。为突出重点，突破难点，顺利达成教学目标，将采用讲授法、问答法、小组讨论教学方法来进行，让学生带着问题学，在合作交流的过程中得到结论。教学过程中将进行情境导入，呈现学校两个花坛，一个长方形，一个平行四边形，并提出问题：现在学校想要装饰这两个花坛，那么哪个花坛的面积更大呢?此导入回归了教材，同时将情境更加贴合学生的生活，让学生感受数学知识与实际生活密不可分，激发学习数学知识的兴趣。接下来是讲解新知环节，为了突出重点，突破难点，将充分发挥学生的主体作用，先让学生回忆长方形面积公式的推导过程，学生能想到数方格。