高中生物《有性生殖》说课稿思维导图

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2023-03-14

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高中生物《有性生殖》说课稿

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思维导图大纲

一、说教材

《有性生殖》是苏教版必修二第二章第二节的内容，主要包括受精作用和动植物的有性生殖，目的是让学生掌握动植物的有性生殖的方式。本节课分为两课时进行教学，本次说课主要围绕第一课时进行展开。在此之前学生已经学习了减数分裂的过程，这为过渡到本节课的学习打下了基础，同时本节课的教学也为后期学习第二课时动物的有性生殖做好了铺垫，起到了承上启下的作用。

二、说学情

本节课所面对的是高中生，他们思维活跃，有较强的求知欲和好奇心，对新鲜事物充满了探知欲，同时本阶段的学生抽象逻辑思维已经得到进一步的发展，可以独立进行思考分析总结知识点，因此在教学的过程中教师可以将课堂归还给学生，让学生做课堂的主人。

三、说教学目标

1.举例说出绿色开花植物双受精的过程。

2.通过学习绿色植物双受精过程，提高分析、总结归纳能力。

3.感悟自然界的奥秘，增进对大自然的热爱之情。

四、说教学重难点

根据课程标准对知识目标的要求，植物的双受精是本节的主要教学内容，是学生所必须要掌握，因此设计为本节重点内容，而植物的双受精过程是比较抽象的，学生理解起来比较困难，因此设计为本节课的难点。

五、说教法学法

根据本节课的特点以及学生的情况，我运用小组讨论、学生自主学习和讲授法。充分利用多媒体给学生创设一定的学习情境，调动学生的感官，引发他们的学习兴趣。

六、说教学过程

1.新课导入

上课一开始我会提出问题引导学生回顾初中所学的生物的生殖方式都有哪些?从而帮助学生梳理生物生殖方式类型，之后顺势提问在众多的生殖方式里边，哪一种生殖方式不仅使生物得以繁衍生息，而且使生物多样性变得更加丰富?从而顺势导入本节课课题-有性生殖。

之所以采用这种导入方式是因为通过联系生活实际创设问题情境，能够引起学生的学习兴趣，并且通过复习旧知识，引出新知识，帮助学生建立新旧知识之间的联系。

2.新课教学

对于新课环节，主要包括受精作用和植物的有性生殖两部分的教学。

首先是第一部分，受精作用的教学首先我会组织学生观看人类从精子和卵细胞结合到新生儿形成及成长的视频，提出问题引导学生思考受精过程具体是怎样进行的，受精之后所形成受精卵的染色体有什么特点。学生通过观看视频自主阅读教材总结得出受精作用的概念及相关特点。在此基础之上，我会顺势提问受精作用的意义有哪些，组织学生结合减数分裂的过程，梳理总结出受精作用的意识，掌握本部分的相关知识。

对于第二部分，植物的双受精作用，我会采用小组讨论与直观教具相结合的形式进行教学。首先我会组织学生自主阅读教材，找出有性生殖的概念，通过阅读对比知识海洋，找出有性生殖和无性生殖的区别，之后通过多媒体展示花的结构示意图，帮助学生回顾之前所学知识花的结构，为后期讲授双受精现象做好铺垫。对于双受精的相关知识，由于受精现象是比较微观，不易观察，我会利用多媒体播放植物双受精的过程，组织学生观看动画后展开小组讨论，尝试用自己的语言描述双受精的具体过程，从而帮助学生化抽象为具体，掌握相关知识。

在学生能够理解并掌握植物双受精现象后，我会顺势讲解该现象为被子植物特有的有性生殖的方式，同时展示受精后的发育历程，帮助学生初步认识绿色开花植物的发育过程。

3.巩固提升

4.课堂小结

在课程结束环节，我会通过师生提问的形式帮助学生梳理知识框架形成知识体系。

5.布置作业

同时布置开放性的作业，组织学生课下搜集动物进行有性生殖的相关实例，这样既有利于培养学生的信息处理能力，也可以为下节课做好铺垫。