高中信息技术《信息系统的分类》教案思维导图

拾人心

2023-03-14

浏览量: 3

教师招聘

教师招聘报考条件

教师招聘考试

高中信息技术《信息系统的分类》教案

树图思维导图提供《高中信息技术《信息系统的分类》教案》在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对《高中信息技术《信息系统的分类》教案》进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：997e4d5848effe40bbceaf9a48c0db16

思维导图大纲

一、教学目标

1.能说出信息系统具体分类情况。

2.通过提问启发、小组合作等方法，提高合作交流的能力。

3.通过学习信息系统的分类，体会信息系统大小相对这一特点。

二、教学重难点

【重点】信息系统的分类。

【难点】理解信息系统大小是相对的。

三、教学过程

(一)导入新课

回顾图书管理信息系统的组成，提出问题：信息系统的大小是固定的吗?(不是)

教师总结：通过前面的学习我们知道，图书管理信息系统只是数字校园信息系统中的一个子系统。图书管理信息系统是由各种模块组成的，图书登记、防盗检测等都是图书管理信息系统中的子系统。可见，信息系统的大小是相对的，对于不同的信息系统来说，其结构组成的复杂程度也各不相同。从系统结构组成的复杂程度来看，信息系统可以分为哪几类呢?本课就来学习信息系统的分类。【板书：课题】

(二)新课讲授

1.简单系统和复杂系统

教师讲解：从系统结构组成的复杂程度来看，信息系统可分为简单系统、复杂系统和随机系统。首先来了解一下简单系统和复杂系统。【板书：简单系统、复杂系统】

多媒体播放有关简单系统的视频介绍。提出问题：结合视频介绍，思考简单系统的特征是什么?(元素数目少，可以用较少的变量数来描述)

教师解释：图书馆开放书库中为图书防盗设置的磁条检测门，就是一个以电磁感应设备为基础的简单系统。

布置任务，以相邻四人为单位，限时5分钟结合简单系统讨论复杂系统的特征及案例。

提出问题：

(1)复杂系统的特征是什么?(元素数目较多，元素之间存在着强烈的耦合作用，各元素紧密配合、相互影响)

(2)复杂系统有哪些案例?(图书的查询、借阅、归还等子系统一起构成图书管理信息系统;图书馆、餐厅、教室以及其他部门是另一个级别的子系统，它们构成了更为复杂的数字校园信息系统)

教师总结：由此可见，复杂系统是由多个子系统组成的，各个子系统相互配合、相互影响，共同完成合作。

2.随机系统

教师讲解：了解了简单系统和复杂系统后，下面，一起来看一看随机系统。【板书：随机系统】