由于本节课为学生第一次接触画图软件，因此为了让学生更好的认识画图软件，我将提出问题，如何才能快速启动画图软件呢?引导学生们自主尝试操作。在学生打开画图软件后，引导学生观察画图软件窗口由哪几个部分构成。学生通过观察，能够回答由标题栏、工具区、绘图区等构成。
为了便于后续工具的使用，我将进行简单的讲解，在画图软件中，比较重要的是工具的使用。工具都能在工具区中找到。并提出问题，你们知道这些工具叫什么吗?并引导学生将鼠标移动到工具之上悬停，从而显示工具的名称。
在学生已经初步认识画图软件后，接下来我将通过绘制作品的形式，引导学生们学会“刷子”“喷枪”“铅笔”等工具的使用方法。首先我将请学生闭上眼睛，在脑海中想象一颗树的画面，并让学生进行描述。树有粗壮褐色的树干，有很多小枝干，绿葱葱的树叶以及树上有很多红色的果实。接下来，我将讲解如何使用刷子工具画树干，并注意提示学生，在使用刷子工具之前，需要先对颜色和画笔粗细进行设置。在我完成树干的绘制之后，邀请学生自己进行动手尝试。在学生画完树干后，我将提示树枝一样也可以用刷子工具绘制，只不过粗细不同而已。并请学生完成树枝的绘制，我将及时巡视和指导。
接下来是树叶和果实的绘画，我会先请同学们自己尝试按照自己的想法画一画树叶和果实。待学生完成后，我会随机挑选几幅作品，并请其余学生谈谈他们的看法。由于学生对于工具的掌握不是很深刻，同时由于惯性思维，学生基本会采用绿色的刷子工具来绘制树叶，这时候我将提示学生，树叶是有疏密的，利用大色块的形式来表示并不是很深动。接下来，我将演示刷子工具的使用方法。并让学生们比较，使用哪种方法绘制的树叶更加好看。在对比之下，凸显出不同工具的特点和使用场景，便于学生灵活掌握各种工具的使用。
最后是画面的完善。这时，我将提示学生，画面中仅有一颗树木显得很空，请学生们发挥自己的想象，在树木周围加上其他的事物，使整个画面丰满，同时利用铅笔工具写上自己的名字。
待学生完成后，我将适时提醒学生，作品完成后需要及时保存。并采用教师演示法的形式介绍保存的方法和对话框中各部分的含义。最后关闭画图软件。
在新授过程中，采用先经历后讲解的形式，让学生能够在不断探索的过程中，丰富各部分的知识，使得学生们的记忆更加的深刻。
