教师招聘大班语言领域诗歌活动《荡秋千》思维导图

何苦孤独

2023-03-14

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教师招聘大班语言领域诗歌活动《荡秋千》

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思维导图大纲

一、说教材

《纲要》中指出，“幼儿教师应引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验及理解”。《荡秋千》是一篇选自大班语言领域的诗歌活动，诗歌从孩子喜欢的秋千切入，自然地让孩子的思绪随秋千飞上五彩的天空，并巧妙地与孩子的生活实际相结合。本诗歌采用夸张、排比的手法，语言简洁易懂，朗朗上口，能引发幼儿无尽的遐想，为其提供了丰富的想象空间，能充分激发幼儿的无限创造，因此是一篇富有教育价值的活动。

二、说学情

幼儿期是幼儿口语发展的重要时期，大班幼儿有一定的语言表达能力，好学好问。同时考虑到大班幼儿虽然抽象思维开始萌芽，但仍然以具体形象思维为主，活动中应结合幼儿的年龄特点，提供较为直观、形象的教具，帮助幼儿在直观的感知和理解的基础上更好的进行理解与表达。而诗歌《荡秋天》借助图片帮助幼儿理解诗歌的内容，能够充分利用幼儿的想象力进行有趣的仿编诗歌内容。(摊开手势)

三、说活动过程及重难点

(一)活动目标

【过渡语】《纲要》中语言领域的指导要点中指出，“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”。本次的诗歌活动中出现了生活中较为常见的荡秋千，并与生活场景相联系，基于语言领域发展幼儿语言表达能力和思维能力的要求，我设置了本次活动目标，具体如下：

1.情感目标：感受荡秋千的快乐，体会诗歌的意境美。

2.技能目标：能够流畅，有感情的朗读诗歌，并进行仿编儿歌《荡秋千》。

3.认知目标：理解诗歌的内容，感知荡秋千的动作要领。

(表现力指导：可采用首先、其次、最后等词使目标阐述时更加连贯。)

(二)活动重难点

【过渡语】通过教材内容的分析，了解到本次活动的重点在于带领幼儿“学习诗歌的内容并进行仿编，体会诗歌的意境美”，但是对于幼儿而言“仿编诗歌内容，感受意境美”则显得较为困难，因此结合教学目标的指引方向，因此我将本次活动的重难点设计如下：

1.活动重点：了解荡秋千的动作要领，学习儿歌内容并进行仿编。

2.活动难点：能够进行大胆想象，体会诗歌的意境美。