1.在教育起源问题上,认为教育的产生完全来自动物本能的观点是()。
2.根据科尔伯格的道德发展阶段理论,第三阶段的道德或道德推理()。
10.主张“一切知识都是从感官的知觉开始的”教育家是()。
1.A[解析]生物起源论者认为,人类教育活动起源于动物界中各类动物的生存本能活动。其主要代表人物有利托尔诺等。
3.B[解析]教师对学生指导、引导的目的是促进学生的自我发展的意识和能力。
4.C[解析]在人类历史上,最早出现论述教育问题的著作是我国的《学记》。
5.B[解析]贝尔一兰卡斯特制的组织形式是:教师上课时先选择一些年龄较大或较优秀的学生进行教学,然后由这些学生做“导生”,每个导生负责把自己刚学的内容教给一组学生。
6.A[解析]教师职业道德的核心是热爱学生。因为爱是教育的桥梁,爱是教育的钥匙,爱是教育成功的种子。尊重学生人格,是热爱学生的突出表现。
8.A[解析]班集体共同的奋斗目标是班集体形成的条件和前进的动力,有了长远的奋斗目标,才能将几十个同学团结起来,努力学习,全面发展。
9.A[解析]柏拉图的回忆说带有遗传决定论的色彩,华生主张行为主义,洛克提出教育决定论。
10.D[解析]这是夸美纽斯在自然教育理论中提出来的。