(2)互相接触学生实验:将手中的直尺把一端在桌面压弯,(几次弯的程度不一样)手的感觉?
总结:尺子形变后对手有一力的作用,这个力就是弹力,形变越厉害,产生的弹力就越大。
提问:你们还知道哪些物体在哪种情况下产生弹力?(对学生的回答肯定)生活中产生弹力的例子还很多,例如我们通常所说的压力,支持力,其实质都是弹力。
学生实验:把手指压在桌面上,手指发生形变,对桌面有一个力的作用(前面说的压力),同时,桌面也对手有一力的作用(支持力),但这时同学们能否看到桌面发生形变呢?是不是这个时候桌面没发生形变呢?(我们来看一个实验)
用手指沿横截面的短轴方向紧压瓶子。因瓶子受到这样的按压后容积变小,管中水柱明显上升。当放手后,水柱液面就恢复到原来的位置,再沿瓶横截面的长轴方向压瓶,则瓶的容积变大,水柱就下降,这说明玻璃瓶受力要发生形变的。同理,桌面受力也是要发生形变的,只是形变很微小我们肉眼看不出来而已。