上半年我镇紧紧抓住开展“管理质量年”活动的契机,制订出台了一系列切实可行的方案,引领指导各学校稳步提升教育教学质量。实现了两个新的突破:一是校长和教师的教育思想实现了新突破。通过开展以提高教育质量为主题的教育思想大讨论和以塑形象为主题的“三评”活动(即定期评议领导,评议党员,评议学校工作),广大教师对教育现状有了进一步的理解,责任意识、质量意识、危机意识明显增强。二是教育教学管理实现了新突破。中心校建立了领导班子成员包校联系制度,各校也普遍加强了对教学常规工作的管理,通过制定出台各种管理制度、组织主题鲜明的课题研讨会、形式多样的教学评优竞赛、灵活务实的质量检测等活动,加强了对教育教学工作的管理,有效提高了教育教学质量。
建立健全教学管理制度和教学质量综合评价体系,进一步完善了《教师量化考核制度》、《集体备课制度》、《学籍管理制度》、《集体办公制度》、《说课制度》、《常规教学管理制度》等。对各校的课程开设,备、教、辅、批、复习、考、评等做到严格要求,严格管理,督促每位教师认真备好每一节课,努力提高课堂效率。上半年全镇进行了两次教学常规大检查,检查重点是教案和作业,坚持客观、公正、公开的原则,检查中不漏掉一人,不漏一个班级。检查结束后形成简报下发到各校,作为教师和单位年底评优评模的重要依据。
积极开展“阳光教学活动月”,提高教师教学品位,3月份全镇进行了阳光教案、阳光课堂、阳光作业展示等一系列业务活动共评出了优秀教案80份、25个班级优秀作业和16人次的(8个学科)的观摩课,收到了良好的效果。
坚持实施教案、作业、听课记录送审制度,即教师在指定的时间把教案、作业、听课记录送到校长办公室,由以主管校长为组长的评审小组进行检查,并通报优缺点。加强了教学工作的常规管理。
继续在教师中扎实开展“六个一”活动,进一步修订完善了校本教研活动方案,建立了教师学习的长效机制,使学习与日常教学活动相结合。以撰写教育随笔为抓手,深入开展校本教研活动,要求教师坚持写教育随笔,做生活的有心人,督导教师写案例、写反思,让写作成为我镇教师的生活常态。并印制了全镇统一的教育随笔专用笔记本定期进行检查,以此来督导教师积极参与校本教研活动。通过教师经验交流征集到教师优秀教案设计50节,优秀教学案例10篇,教研论文60篇,典型经验材料20余份、精品教学反思70篇,分别进行了表彰。极大的提高了教师的理论素质和业务能力。目前,学校的“连续剧式教研活动”已得到市教研赛考评办公室的支持,正在完善、推行。
同时在教师中实施了暖心工程,稳定教师队伍,做好病及家庭困难教师的走访慰问工作。中心学校将离退休教师节日慰问纳入中心学校工作,对离退休人员慰问,关心他们的身体和生活状况,让离退休教师充分体会到人文关怀。有效的激发了教职工的工作热情,内部发展活力明显增强,为教育事业不断迈上新台阶、实现新突破创造了条件,为保证我镇教育事业的和谐、快速发展奠定了基础。