2022年中小学教师招聘语文科目句子修辞考点之选择题4思维导图

同游生死

2023-03-14

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2022年中小学教师招聘语文科目句子修辞考点之选择题4

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思维导图大纲

1.对下列句子中所使用修辞手法的判断，错误的一项是()。

A.井底点灯深烛伊，共郎长行莫围棋。(双关)

B.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。(互文)

C.风随柳转声皆绿，麦受尘欺色易黄。(通感)

D.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(比喻)

2.鲁迅的《记念刘和珍君》中句子修辞理解有误的一项是()。

A.人的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却是一小块。(运用比喻修辞)

B.惨象，已使我目不忍视了;流言，尤使我耳不忍闻。(运用排比修辞)

C.沉默啊，沉默!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。(运用反复修辞)

D.中国军人屠戮妇婴的伟绩，八国联军惩创学生的武功。(运用反语修辞)

3.下列诗句中，没有比喻手法的一项是()。

A.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

B.糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。

C.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

D.独怜京国人南窜，不似湘江水北流。

4.对下列诗句运用的修辞手法解说正确的一项是()。

A.此去与师谁共到?一船明月一帆风。(反问)

B.泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。(比喻)

C.向使当初身便死，一生真伪复谁知?(设问)

D.一身去国六千里，万死投荒十二年。(夸张)

5.下列修辞手法判断不正确的是()。

A.苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。(拟人，比喻)

B.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。(对偶，比喻)

C.容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。(反复，排比)

D.唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。(引用)

答案解析

1.D【解析】

A项，诗句出自唐代温庭筠的《南歌子词二首/新添声杨柳枝词》，意思是深夜里点亮烛火深深地嘱咐你，此去路途遥远不要忘了归期。“烛”谐音“嘱”，“深烛伊”也就是“深深地嘱咐你”，“莫围棋”也就是“莫违期”，此处运用了双关的修辞手法。

B项，诗句出自唐代白居易的《琵琶行》，意思是我和客人下马在船上饯别设宴，举起酒杯要饮却无助兴的音乐。使用了互文和借代的修辞手法。“主人”和“客人”互文，主人和客人下了马，登上了船。同时，“管弦”代指音乐。

C项，诗句使用了通感的修辞手法。“声”是听觉，“绿”是视觉，作者以视觉写听觉，以色美来表现声美，轻巧怡人。

D项，诗句出自唐代颜真卿《劝学诗》，意思是年轻时不知道早一点勤奋学习，到头发发白时再后悔读书不够已是太迟。D项并未使用比喻的修辞手法，应是对偶的修辞手法。

故本题选D。

2.B【解析】

B项，不是排比，而是对偶。排比是将三个以上结构相同或相似，语意相关，语气一致的词组或者句子排列起来形成一个整体。

故本题选B。

3.D【解析】

A项，比喻。诗人将“黑云”比作打翻的墨汁，将“白雨”溅起的雨滴比作乱跳的珠子。诗句出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》。

B项，比喻。诗人将“杨花撒落在小径上”比作“大地铺上了一层白毡”，将“溪水中片片荷叶”比作“层叠在水面上的圆圆青钱”。诗句出自唐代杜甫的《绝句漫兴九首·其七》。

C项，比喻。诗人将“洞庭湖”比作“白银盘”，将“山”比作“青螺”。诗句出自唐代刘禹锡的《望洞庭》。

D项，无比喻。诗句大意：独自怜惜从京城里出来的人往南逃，真羡慕湘江的水呀，你却往北流去!诗句出自唐代杜审言的《渡湘江》。

故本题选D。

4.D【解析】

A项，诗句出自唐代诗人韦庄的《送日本国僧敬龙归》，诗句大意：此去谁能与你一起到家乡?唯有一船明月和满帆清风。有问有答，故运用了设问的修辞手法。两句十四个字，浑然一体，表达了良好的祝愿与诚挚的友情，饶有诗意。故A项错误。

B项，诗句出自宋代词人欧阳修的《蝶恋花·庭院深深深几许》，诗句大意：泪眼汪汪问落花可知道我的心意，落花默默不语，纷乱的，零零落落一点一点飞到秋千外。“花不语”，把花当作人来写，赋予花以人的情感，运用了拟人的修辞手法。此外，“乱红”运用了借代的手法，用花的颜色代指花。故B项错误。

C项，诗句出自唐代诗人白居易的《放言五首·其三》，诗句大意：假使这人当初就死去了，一生的真假又有谁知道呢?有问无答，不是设问。故C项错误。

D项，诗句出自唐代诗人柳宗元的《别舍弟宗一》，诗句大意：独自一人离开京城，投身六千里之外的蛮荒之地岭南，十多年来，历经无数次艰难险阻。“万死”极言自身处地之艰难，运用了夸张的修辞手法。D项解说正确。

故本题选D。

5.A【解析】

A项，拟人，把物当作人来写，赋予“物”以人的言行或思想感情。句子赋予“苇子”以人的情绪——狠狠地，“狠狠”一词形象表达了抗日民军对日寇的仇恨，也为即将爆发的大战做好铺垫，体现了人民抗日意志的顽强，表达了作者对日寇的憎恨，对抗日人民的赞扬，支持。比喻就是“打比方”。用本质不同，又有相似点的事物描绘事物或说明道理的修辞格，也叫“譬喻”。该句没有喻体，所以并没有运用比喻的修辞手法。

B项，这句话出自于鲁迅于1932年所写的七言律诗《自嘲》。这两句话的字数相等，结构相似，意思相对，符合对偶的修辞特征。此外，这句话把自己比喻为“孺子牛”，运用了比喻的修辞手法。

C项，连用了三个“容不得”，属于排比、间隔反复的修辞手法。

D项，引号内部的话是引用的张嘉贞的原话，运用了引用的修辞手法。

故本题选A。

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