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“出息”定位有偏差。第二个老师则关注了孩子情感、价值观的发展。另外,这个老师所说“把欢笑带给全世界”,也把一份期 望给了孩子,孩子也有了一个努力的方向。我们可以想象孩子看到这句话时的兴奋与满足。这种心理感受将带给孩子无穷的动力,甚至影响他的一生。如果投票, 我愿意把票投给第二位老师。
其教育眼光只看中未来的结果。在他的眼里人是不平等的。有权势、有名望才是有出息。如果按这样的标准来衡量,我们哪个又是有出息的人呢
如果按这样的观念来教育,这些学生将来又能有多少人会成功呢
其教育观念定使其按照自己的价值取向让学生立下所谓的大志,定会让学生瞧 不起基层的劳动人民,定让学生的人生观越来越狭隘。教育的结果定是制造出一批批没有成功感只有失败感,而且处处总觉低人一等的失败者。
其教育关注人的情感、态度和价值观。其教育的终极目标是让每个孩子都有个性化的发展,而非按照老师的愿望去雕塑。因为其尊重每个孩子的个性发展和自主
权利,尊重学生发展的规律。甚至也尊重儿童的一些幼稚想法。因而,这样的教育定会使孩子们在赏识的目光中充满自信的学习着,将来走向社会,无论他们从事
什么样的职业,也一定是自信并且快乐的工作着、生活着。让每个学生都能大限度的实现自己的发展,才是教育的真谛。
给学生的评语:
能给别人带来快乐和幸福的人,是有成就的人,也是幸福的人。
说明:教育的目的是满足社会的要求,满足个人身心发展的需要。一个人有利于社会,而自身又能得到内心的充实和满足,就是成功的人。
5、在我市的一次教学研讨活动中,一位授课教师的后结束语是:“同学们,我们这节课讲完了。”在随后的交流环节中,一位与会者向授课教师提出了这 样一个问题:你认为“我们这节课讲完了”和“我们这节课学完了”这两种说法有什么不同?如果你是那位执教老师,你会如何分析这两种不同的说法,如何来回答 这个问题?
、“要给学生一杯水,教师应有一桶水。”这是人们经常提到的一句话。请你谈谈你对这句“至理名言”的认识。如果有要,请你按照自己的想法对这句话进行改造,重新写一句。
【答案一】要想给学生一杯水,教师只有一桶水是不够的,教师应该是流动的水,时时学习,时时更新。这样才能满足学生的需要。
老师要有足够的水供学生找到水源之前饮用,否则学生就会渴死在半路上了
要让学生掌握适合自己的取水方法。再说,“弟子不不如师”,“闻道有先后,术业有专攻”嘛,还是老师和学生一起去找那“长流水”比较合适。
要给学生一杯水,教师应是长流水。问渠哪得清如许,为有源头活水来。
7、曾子曾说:“吾日三省吾身。”我校一位老师每天睡觉前都要问自己这样三个问题:今天我想了吗?今天我读了吗?今天我写了吗?请你对这位老师的这种做法加以评价。
“三省吾身”的实际是要求自己善于自查、自醒、自我修养、自我砥砺,“慎独”。其行为体现的教育思想是:教育者要为人师表,以身作则
严以律己,用自己的高尚情操、模范行为影响、陶冶受教育者。
①要达到较高教育教学水准与操行,主要靠自我修养,从自身做起,立言立行
②教育者要用自己的行为、操守为受教育者树立榜样,潜移默化,影响教育学生。