在与曹圣淳妈妈的交谈中,我得知他的父亲做生意,妈妈是普通工人,文化程度不高,整日忙于生意,无暇顾及孩子。很少有时间与孩子在一起交流,缺少对孩子学习习惯和各方面的教育,缺少与孩子的沟通。父亲对孩子学习成绩的好坏、思想品德的优劣、行为规范的养成采取的是不加过问或放任自流的态度,而母亲虽然在家,却也忙于工作,同样没有时间和孩子坐在一起,也没时间陪孩子看看书或检查检查孩子的作业,再加上爷爷奶奶的纵容,因此孩子在的学习习惯不能很好地养成,使得老师和学校的教育显得无力,使得孩子对学习越来越缺乏主动性。教育孩子需要耐心和恒心,需要家、校、社会三结合。而家长是孩子的第一任老师,没有正确的引导与教育,我们的孩子怎能进步?所以我陷入了沉思。
所幸我们及时进行了家访,对家长“晓之以理,教之以法”,家长认识了家庭教育的重要性,表示愿意与学校密切配合,共同教育好孩子。
虽然每次家访都很辛苦,但家访让我对学生了解了更多的实情,对家长了解了更多。我也发现了不同的学生有不同家庭,不同的家庭有不同的环境。可以说每个家长都有一个共同的愿望,就是希望自己的孩子成绩好,能成材。家访让我走近了学生,走近了家长,彼此缩短了距离。
我想:老师尊重家长,给孩子成功的感觉,孩子高兴,家长也高兴。毕竟每个学生都是家庭的骄傲和希望。特别是对缺点和优点一样突出的孩子更需要如此。学生有了思想变化总会在种种现象中表现出来,老师要善于观察,要注意与家长联系,这样才能对学生的思想动态有个全面的把握,从而能对症下药。
另外,我还认为老师要与家长密切配合,采取恰当的方法解决问题,如果家长的教育方法偏离轨道,老师应该及时提醒他们进行调整,不能用一贯采取的方法去应对。
老师家访的目的不是告状,不是把“皮球”踢给家长,而是充分了解学生的实际情况,最后在学校教育过程中解决问题,在这过程中老师要采取主动,给学生创造改变自己的有利条件,并能抓住契机,促成学生的转变。
学生的转变不是一两次家访就能完成的,这需要一个过程,有时还很漫长,老师与家长都需要有足够的耐心。
家长和老师之间也应该相互学习,相互信任,相互合作,结成一个家庭学校的教育同盟。把孩子的近况告诉家长,让家长协助老师对孩子进行监督和辅导。那么我们的教育才会获得更大的成功。