班主任老师,批评学生要有艺术;作为非班主任老师,批评学生更得要有艺术了。如果只是一味地大声斥骂学生,换来的是孩子们那漠然的态度,有时会依然我行我素,甚至会跟你对立起来,还有可能鼓动其他的学生在你的课堂捣乱。而魏老师是怎样“惩罚”那些违纪的学生的呢?魏老师利用班级日报、特色周、自我激励等奇特的惩罚方式都创造性地解决了问题,培养了学生健康的人格。尤其是他的“惩罚”艺术让我们很受启发,他把批评变成一种学生乐于接受的方式,他把惩罚变成一种刻骨铭心的自我解剖和自我教育,看来,这种教育才是真正的教育,能够真正唤醒学生沉睡的心灵,能够真正帮助学生走出误区。而这些富有创意的教育方法是出自于魏书生老师对学生们的“真爱”。本周二,我上课的时候,还剩一分钟就下课了,这时,有两位学生在下面偷偷地拿出了歌词。怎样处理这件事,学生才能接受呢?我课后找到这两位学生,没有像大多数老师一样,要他们写说明书,而是提供两种方式由他们自己选择。一是每人唱三首歌,然后录制下来放给全班的同学听;二是既然在数学课堂上分神,那就要把课堂的损失补回来,每人做六道数学习题。他们都明白了学习的时间就要把学习补回来,所以,放学后,其他同学都走了,他们留下来,一丝不苟地完成了习题才离开。这样,用一种学生容易接受的方式去“惩罚”学生,对师生双方来说,都是一种比较好的方式。