3.如果高水平学生在测验项目上能得高分,而低水平学生只能得低分,那么就说明下列哪种质量指标较高?( )
4.教师带领学生进行实地参观、访问、考察,让学生参观博物馆,观看前人创造的金银玉饰、碑刻书画,这对学生理解中国古代史及文明史有很好的促进作用,这种教学形式是( )。
5.赫尔巴特的教学永远具有教育性的思想反映( )。
6.认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力,至于学科内容的实用意义则是无关紧要的,这是( )。
7.主张教师不再通过上课向学生传授系统知识,而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是( )。
9.对回答正确的学生进行鼓励,运用了( )学习理论。
1.【答案】B。解析:原指古代经过阳关通向西域的大道,后泛指通过便利交通大道和光明的道路,也比喻好的出路。
2.【答案】C 。解析:世界文学史中,希腊、印度和中国并称三大寓言发源地。古希腊、古印度和古代中国的寓言风格迥异,是世界文学宝库中不可缺少的部分。
4.【答案】A。解析:教师带领学生进行实地参观、访问、考察属于实物直观。
5.【答案】C。解析:学生思想品德的提高有赖于其对科学文化知识的掌握。首先,科学的世界观和先进的思想都要有一定的科学文化知识作基础;其次,知识学习的本身是艰苦的劳动,这个学习过程可以培养学生的优秀道德品质。正如赫尔巴特说的“我想不到任何无教育的教学”,教学永远具有教育性。
7.【答案】D。解析:道尔顿制,教师负责辅导学生自学和独立作业的教学组织形式。
8.【答案】A。解析:身教重于言教体现社会学习理论的观察学习。
9.【答案】B。解析:行为出现后给与表扬属于正强化。
10.【答案】C。解析:巴甫洛夫认为,大脑皮质基本的活动是信号活动,从本质上可将条件刺激区分为两大类:一类是现实的具体的刺激,如声、光、电、味等刺激,称为第一信号。第二信号系统是人所独有的。