在文理分科后，选理科的学生认为学习文科没有用，选文科的学生也不重视理科学习。对此，你怎么看？
）学生的想法既说明他们对文理科存在认识上的偏差，更折射出了文理分科制度的弊端，这不利于培养全面型人才。我认为对学生来说，文科学习和理科学习同样重要。
）理科生轻视文科知识的学习，不懂历史，不关心政治，甚至一部分理科生缺乏基本的文学素养，写论文经常漏洞百出、词不达意。而文科生几乎不了解基本的科学规律，没有养成良好的逻辑思维习惯，导致终大部分文科生走入职场后可替代性极强，缺乏竞争力。
）教师应当摒弃文理科偏见，以身作则，在教育教学过程中，要让学生认识到文科理科知识同等重要。同时，政府要不断改革各项制度，改变文理分科现象，真正促进学生全面发展。
有些教师收受家长的红包后，就给其孩子安排心仪的座位。对此，你怎么看？
）正当、合理地安排座位是每一位班主任的职责，收受红包后给学生调座位的行为，是教师缺乏职业道德的表现，我认为这种现象须得到遏制。
）教师的这种行为影响十分恶劣。一是会加重教育不公，损害学生利益，如果教师仅凭借金钱利益安排座位，会影响很多学生的正常听课。二是会引起学生的效仿，影响学生价值观的形成。三是会加重师生间的矛盾，不利于师生关系的建设。四是会引起家长和社会的不满。
）教师须提高对自己的要求，做到坚持原则，坚守底线，坚决拒绝家长的“好意”。同时，学校要加强对教师职业道德的提升，对违规的教师严肃处理，公开和畅通监督渠道，整顿教师队伍的不良风气。
）在学校教育中，班集体对学生的健康成长至关重要。但是班集体不是自然形成的，要经历组建、发展等过程。进行班级化管理，重点是要建立和培养出好的班集体。
）从不同角度建立班集体。第一，确定班集体发展目标。第二，建立得力的班集体，例如班干部等，培养他们成为班级管理的力量。第三，建立班集体的正常秩序。第四，营造健康的班级氛围和良好的班风。
）发挥班集体力量，民主公平地管理班级。以班委成员为，让学生自主进行班级管理，适当给予指导和帮助，而不是全部由班主任来决定。
如果班里有个学生沉迷于网络，经常去网吧玩游戏。作为班主任，你该怎么办？
）学生沉溺于网络，经常玩游戏，不仅会影响学习，还会损伤视力。作为班主任，我一定会多措并举，帮助该名学生戒掉网瘾。
）了解原因。我不会简单地批评、斥责学生，而是会找机会引导学生吐露自己的心声并耐心倾听，以了解学生玩游戏的真正原因。
）耐心劝说，对症下药。我会耐心向学生说明去网吧不仅耽误学习、影响健康，还浪费金钱。我也会帮助其合理规划学习时间与上网时间，以帮助他提升学习成绩，树立自信心。
）联系任课老师，加强合作。比如，联系计算机老师，利用该名学生网络技术的优势，为其设置知识闯关、问题探究、资料搜集等网上作业，因势利导，增强其学习的积极性。
）家校联手，合力共育。我会与学生家长沟通，建议家长切忌用粗暴的方式管教孩子，希望家长配合学校，共同帮助学生解决网瘾问题。
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