2021教师资格考试（笔试）作文立意之阅读思维导图

浪够了就心伤了

2023-03-13

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思维导图大纲

(一)主题聚焦

古人云:“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”阅读，是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验的活动。在科技高度发达的当今社会，人们获取知识的方式多种多样，但阅读仍是最主要的途径，而随着科技的发展，现在的阅读途径与方式也越来越丰富多样。虽然关于“碎片化阅读”的争论似乎毫无休止，但是，这不能掩盖一个事实：

阅读能让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。

（二）论点聚焦

1、阅读使人获得知识

2、阅读让人开阔眼界

3、阅读陶冶人的心灵

4、书籍是人类进步的阶梯

5、阅读是立学的根本

6、阅读要讲究方法和技巧

7、阅读是终身学习的必然要求

8、“碎片化阅读”有利有弊

（三）论据聚焦

1、举一纲而万目张，解一卷而众篇明。一郑玄

2、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向

3、读书破万卷，下笔如有神。一一杜甫

4、旧书不厌百回读,熟读精思子自知。——苏轼

5、读书之法,在循序渐进,熟读而精思。——朱熹

6、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹

7、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修

8、读万卷书，行万里路。——顾炎武

9、读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。—— 鲁迅

10、看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。——顾颉刚

11、只有阅读才能成为高尚的人。阅读好比一条鸿沟，阅读的这边是草长莺飞，不阅读的那边是令人窒息的荒凉寂寥。——曹文轩

12、学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读:正像敏感度差的照相底片需要较长时间的曝光一样，学习成绩差的学生的头脑也需要科学知识之光给以更鲜明、更长久的照耀。不要靠补课，也不要靠没完没了的“拉一把”，而要靠阅读、阅读、再阅读，——正是这一点在“学习困难的”学生的脑力劳动中起着决定性的作用。——苏霍姆林斯基

13、如果少年学生除了教科书以外什么都不阅读，那他就连教科书也读不好。如果学生其他的书读得较多,那么他不仅能够学好正课,而且会剩下时间，去满足他在其他方面（创造性的智力活动、锻炼身体、参加劳动、审美劳动）的兴趣。——苏霍姆林斯基

14、一个阅读能力不好的学生，就是一个潜在的差生。如果在小学里没有教会他迅速地阅读，他日后在学习中就会遇到无法克服的困难。——苏霍姆林斯基

15、要做到教会学生自学，一个重要的条件就是要使一个人在上小学和中学的时候就酷爱读书，并且学会在阅读过程中认识自己。——苏霍姆林斯基

16、一个人在中小学年代里读过哪些书，书籍在他的心灵里留下什么痕迹，——这一点决定着人的情感的培养，决定着年轻人对待同年龄的人、对待长者及对待生活的态度。——苏霍姆林斯基

17、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。——高尔基

18、读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。——胡居仁

19、欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。

20、了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。

21、读书而不思考，等于吃饭而不消化。

22、要学会读书，必须首先读得非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。

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