6、教育目的是确定教育内容、选择教育方法和评价教育效果的
7、教师职业道德体现教书和育人要求的一致性(双重性)。这是教师职业道德的
9、教师职业道德基本原则是教师在教育职业活动中正确处理各种利益关系所应遵循的
,是一定社会或阶级对教师在职业活动中提出的最根本的道德要求。
11、人的行动是以意识为中介,以自觉目的为特征的意志行动,这是人区别于动物的
13、教育适应自然的原则是夸美纽斯整个教育思想体系的
14、康德认为教育的根本就是要对人的本性进行适当的控制,“人是唯一需要教育的动物”。
15、第二信号系统是人类特有的,是人类和动物的条件反射活动的
16、赫尔巴特认为,教育的
就是要养成内心自由、完善、仁慈、正义和公平这五种道德观念。
20、班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动,这一活动的
是实现教育目的,使学生得到充分的、全面的发展。 班级管理的主要手段有计划、组织、协调和控制。
21、亚里士多德认为人的教育应当以充分发展人的理性为
,这种教育才是自由人(即城邦公民)所应接受的教育。
22、素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为
,以尊重学生主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,形成人的健全个性为根本特征的教育。
24、职业幸福感是教师从事职业活动最强大的精神动力和
2、教师自身积极、主动和科学的自我维护则是保障教师心理健康状态的内部动因和
1、增强学生体质是学校体育的
,这是学校体育与学校其他活动最根本的区别。学校体育的基本组织形式是体育课。
5、基础教育课程改革的
是全面贯彻党的教育方针政策,调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容,构建符合素质教育要求的基础教育课程体系。
1、教育的本质属性是育人,即教育是一种有目的地培养人的社会活动,这是教育区别于其他事物现象的
3、教育的本质属性是育人,即教育是一种有目的地培养人的社会活动,这是教育区别于其他事物现象的