2023年上打算考教资证书的小伙伴，快来一起和小编学习高频考点+模拟试题。今日先更新中小学《教育(教学)知识与能力》第二章《教育的功能》。
1.按教育功能作用的对象，可分为个体发展功能(本体功能)和社会发展功能(派生功能)。
2.按教育功能作用的方向，可分为正向功能与负向功能。
3.按教育功能作用呈现的形式，可分为显性功能和隐性功能。
20世纪60年代，以美国舒尔茨为代表的一些西方经济学家提出了人力资本理论。人力资本理论说明了教育的经济功能。
政治经济制度决定教育的性质，决定着教育的思想政治方向和为谁服务的问题。
3.政治经济制度决定着教育目的、教育政策、教育制度和教育内容体系。
3.教育通过传播思想，形成舆论作用于一定的政治和经济。
4.更新和创造文化。
校园文化是学校文化的缩影。校园文化按照不同的层次和标准，可以再细分成学校物质文化、学校组织和制度文化、学校精神文化。学校的精神或观念文化是校园文化的核心。
1.人口的数量和增长是制约教育事业的规模、速度的一个重要因素;
3.改善人口结构，调整人才构成与流动(教育可以使人口的流动由无序变为有序，使人口结构趋于合理化)。
5.教育的相对独立性并非绝对独立性，而是相对独立性。
1.教育要适应年轻一代发展的顺序性，循序渐进地促进学生身心的发展。
4.身心发展的互补性要求教育要培养全面和谐发展的人。
5.教育要适应年轻一代身心发展的个别差异性，做到因材施教。
1.某校开展经典活动时对传统文化取其精华，去其糟粕，这体现了对传统文化的( )功能。
2.李老师是一名数学老师，他仅凭考试成绩来评价学生，导致学生产生书呆子型成就中心的偏向，这是考试的( )。
A.显性负向功能 B.显性正向功能C.隐性负向功能 D.隐性正向功能
3.20世纪80年代的一项研究揭示，平均说来，一个受过初等教育的农民，其生产率比未受过教育的农民高出8.7%，其年产出比未受过教育的农民要高13.2%。这显示了教育的( )。
A.政治功能 B.经济功能C.文化功能 D.人口功能
4.儒家教育主张培养修身、齐家、治国、平天下的“君子”，古希腊教育主张培养演说家和治国者。这反映了古代教育主要( )。
A.为经济服务 B.为政治服务C.为文化服务 D.为科技服务
5.引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是( )。
A.文化传统 B.社会制度C.产业革命 D.社会生产力
1.【答案】C
【解析】本题考查教育的文化功能。教育的文化功能体现在传承、选择、融合、创新四个方面。其中选择功能体现在教育作为一种特定的文化，它必须对浩瀚的文化作出选择，根据统治阶级的需要和学生发展的需要，对社会现实的文化状况进行分析和评价，去伪存真，向学生提供科学的、有价值的文化。题干中取其精华，去其糟粕体现了教育对传统文化的选择功能。故本题选C。
2.【答案】C
【解析】本题考查教育的功能。教育的正向功能指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用。负向功能指阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。显性功能指教育活动依照教育目的，在实际运行中所出现的与之相吻合的结果，隐性功能指伴随显性教育功能所出现的非预期性的功能。题干在，学生产生书呆子型成就中心的偏向，对于个人来说，属于消极影响。同时，也是教师劳动非预期的结果，因此属于隐性负向功能。故本题选C。
3.【答案】B
【解析】本题考查教育的经济功能。题干体现的是教育可以提高劳动力的质量和素质，属于教育的经济功能。故本题选B。
4.【答案】B
【解析】本题考查教育与政治的关系。社会政治经济制度决定教育目的、教育政策、教育制度及内容体系等。题干中，儒家教育主张培养的人和古希腊教育主张培养的人体现了政治对教育目的的影响。故本题选B。
5.【答案】D
【解析】本题考查生产力对教育的制约作用。生产力制约着教育事业发展的水平、规模和速度;制约着教育结构和人才规格的变化;制约着教育的内容和手段。经济基础决定上层建筑，生产力制约着生产方式。因而引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是社会生产力。故本题选D。
