1．建立学年度班级财产检查制度。制度规定每学年度初检查各班财产及财产交接工作。其内容包括班上的玩具、图书、日常用品等，检查的结果与班级年终奖励结合。
本学期，我们对各班的财产进行了核对，发现各班的图书都有缺失的现象，检查制度的建立，将促进各班对财产的保管，增强勤俭办园的意识，使物质资源能有效节省、充分合理的利用。
2．结合目前教职工队伍结构“多元化”的状况，采取相应的管理措施和方式，保证保教工作顺利的进行。
近两年来，我园13名工人中，有6名退休，目前有5名反聘人员在岗工作。为此，我们制定了反聘人员的录用以及有关待遇的规定，并对反聘人员采取集中培训个别指导的方式，加强日常工作的考察，帮助她们熟悉工作。与此同时，使教师们认识到人员的“多元化”，是今后幼儿园发展的需要，反聘的教师也是幼儿园的一员，要尊重和帮助她们，使她们能尽快地融人集体。
3．把安全工作纳入到工作的议事日程。近一个时期以来，安全工作尤为重要，建立幼儿园安全工作体系并加以管理和落实，是幼儿园开展工作的保证。我们首先确定安全管理的内容，它包括幼儿园环境上的安全、几个重点部位的安全、班上的安全，特别是班上的安全，包括幼儿的安全和班上环境的安全。其次是建立安全制度系列。因此，每学期我们都根据安全工作的内容，加强安全制度的检查，使安全工作落到实处。
二、队伍建设
教育的成功，奠基在学前，关键在教师。在对教师的培养上，我们始终坚持“以人为本，坚持自培，尊重个性，全面提高”的培养宗旨，有计划的对教师加以培养和提高。
1．加强对《纲要》的学习。本学期，我们组织教师进一步学习《纲要》的辅导材料，研讨《纲要》中强调的几个教育思想，进行了《纲要》五大领域目标的笔试考核。学习使教师们对终身教育和以人为本的思想的意义有了更深刻的认识，对《纲要》的内容和要求有了更深刻的理解，对将《纲要》转化为具体的教育活动有一定的指导意义。，
2．通过各种活动，提高教师的业务水平。本学期，我们针对不同发展阶段的教师采取相应的措施加以培养和提高。
对刚刚走上工作岗位的年轻教师，注重加强和巩固专业思想教育，为她们提供有益、正确的信息，组织与特级教师李玉英座谈，对工作中的一些具体问题给予直接的指导和帮助，使年轻教师受益匪浅。
对发展中的教师推荐参加宣武区第三界“芳星杯”评优活动。我园推荐了5名教师，年龄均在30岁以下，她们非常珍惜和重视这次锻炼的机会，将活动的过程作为自身锻炼提高的过程，并认真努力的准备活动，力求使活动体现《纲要》的精神。此项活动使教师的教育教学综合能力得到了提高，并取得了较好的效果。
对成熟期的教师我们坚持“尊重个性，全面提高”的原则，创造条件让每个教师在自己原有基础上不断发展，努力根据每个教师的个性特点、特长，因人而异的安排工作，鼓励教师创新，让每个教师在工作中寻找到最佳的、最适合自己发展的位置。为此，我们选派两名教师参加奥尔夫音乐教育的学习，两名教师参加区美术教研组的活动，两名教师参加北京市教委“做中学”课题组的活动，推荐冯静为特级教师李玉英的徒弟，并在本学期举办了“师徒挂钩”的学习汇报活动。以上活动的开展，为教师的成长搭设舞台，提供了实现自我追求的机会。
另外，组织保育员开展了看评活动，看评的内容主要是围绕着如何能根据教育目标加强对教育活动和游戏的配合。这就要求保育员也要增强目标意识，配合要有重点、有目的。通过看评活动提高了保育员对配合工作的认识，解决了配合工作中的问题，探讨了配合的方法和策略。
三、保教工作。
本学期，对保教工作的管理，我们既注重常规管理、的规范和稳定，又注重计划管理的突破和创新。
在常规管理的基础上，注重在教育活动中深化课程理论的实践和改革，教师们能够根据上一阶段教育中的问题和经验，把握正确的教育思想，不断地提高整合教育内容的能力，使课程方案的设计更加完善，课程模式的选择更有主见。在实施计划的过程中，更注重教师对活动后的反思，并要求记录在日工作计划中，作为调整教育工作的依据。本学期，教师们设计了一些成功的教学案例，并在区里的一些活动中得到了肯定。
1．学期初，完成了“十五”规划课题“幼儿数学探究活动方式的研究”的开题论证工作，开题报告的严谨性、规范性、研究性、选题的立意及研究的基础等方面得到了专家和领导的肯定。
2．重新修订了大、中、小班数学“块教学”计划中教学目标部分，使目标更加明确，连续性更加突出。
3．有计划地进行了数学观摩活动，活动根据数学探究教育的原则，力求活动内容生活化；活动过程探究化；活动形式游戏化；活动途径一日化。
5．完成了“实验后教师基本情况变化调查”和“实验后幼儿基本情况调查”，作为课题研究的阶段总结。
四、卫生保健工作
本学期，保健组成员能够围绕教养中心工作，结合保健工作的职责和特点，重点地开展了几项工作。
1．学习贯彻宣传新《细则》的内容。根据《细则》新的要求，调整全园卫生保健制度，并加以落实。如：床单的清洗从一月一次改为半个月一次，门的扶手都要消毒等。
2．探讨卫生保健知识宣传教育的形式，并大胆做了一些尝试。如：请专家来园讲防病及肥胖儿管理的知识；两位保健员深入中大班为幼儿宣传“爱牙知识”，讲“牙防五步曲”，让孩子养成爱护牙齿的好习惯，减少龋齿的发生；对吃饭不好的幼儿，向家长宣传推荐“维他灵”，用以补充维生素，促进食欲，收到了良好的效果；针对班里个别幼儿的情况，向家长印发有关“孤独症”的知识，并与家长联系，注意观察并随机训练，使其能与同伴游戏。
3．加强膳食管理，提高伙食质量。本学期，注意粗粮细做，研究制作“六合饼”、“金钱元宝”、“宫廷窝头”、“小睡兔”，深受孩子的喜欢。伙食费精打细算，全年控制在盈利2％以内，营养计算各季度均达标。
五、后勤工作
后勤工作是办好幼儿园的必要条件。是为其他各项工作服务的工作。因此，要保证幼儿园工作的正常运转，就该把服务功能贯穿在教育教学过程的始终和各个方面。本学期，随着新华街扩路工程的临近，后勤组协同园里将多功能教室的两台空调移到班上，并收整现有的库房，将一些淘汰的杂务清理，把需要保留的东西存入库房，工作及时彻底，使园里在应对拆迁工作时比较从容。另外，为增加园内存放东西的地方，完成了四楼封阳台的工作。
1．小托班的教育还有待于进一步的研究和提高，由于经验不足，“小班化”的现象仍然存在。下学期，提供观摩学习的机会，同班上老师一起进一步研究托班幼儿活动的特点，加强指导，提高教育的水平。
2．对教育教学质量以及课程实施情况的检查监控不够。因此，教学质量检查要注重平时，平时经常性的检查以帮助教师不断明确质量标准，及时发现教学过程环节上存在的问题。对课程实施的情况也能有一个宏观的了解。
3．学习方面考虑教师比较多，抓保育员的学习计划针对性不强，比较随意，保育员在学习钻研方面缺少压力和积极性。下一步工作予以加强。
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