1、今天老师带来了一本有趣的书,书名叫《春天的日记》。
2、什么是日记?日记里会告诉我们什么?哪些事情可以记在日记里? (帮助幼儿简单了解日记的含义) ● 阅读3月1日——走进春天
2、师生一起阅读内容。引导幼儿特别关注树枝发芽、花儿生花苞的现象。
3、小结:春天刚来临的时候,我们发现树、花都有了变化,春天悄悄走进了我们的生活。 ● 阅读3月12日——花儿盛开
1、3月12日,这可是个特别的日子,你知道这是个什么节日吗?(植树节) 为什么要种树? (以“植树节”为切入萌发幼儿爱护绿化的情感)
2、你们认识这些美丽的花吗?它们长在哪里? 现在的花开得那么美,还记得它没开花时的模样吗? (激发幼儿对身边事物的关注,并与前页的花苞做比较,引导幼儿感受花的成长) 你知道春天还有哪些花儿也盛开着?让我们一起来看看电脑宝宝会告诉我们什么,幼儿欣赏花的PPT。 (体验春天里花的多样性)
4、小结:多美的花儿啊,春天真是一个鲜花盛开的美好季节。 ● 3月29日——运动快乐
1、3月29日发生了什么让我们特别开心和骄傲的事?
2、冬天早锻炼时你会感觉怎样? (突出春天运动的适宜性)
3、小结:春天还是个锻炼身体的好季节,在春天里多运动会让孩子长得更高、更结实。 ● 4月2日——难忘风筝
1、又是让人难忘的一天,这一天的天气和前几天有点不一样,猜猜这个符号告诉我们什么? (提高幼儿的理解和想象能力)
2、看到这只风筝让你想起了什么?幼儿回忆一起放风筝时的情景。
3、想再来感觉一次放风筝的快乐吗,陈老师把它也藏在了电脑宝宝里。幼儿观看放风筝的录像。 (鼓励幼儿流畅地表达)
4、总结:这本日记里记载着许许多多发生过的事,,我们一起欣赏花开、锻炼身体、尽情游戏……在明媚的春天里,我们健康快乐地成长着! (此环节旨在通过幼儿的观察、表达,回忆和再现春天里共同生活的场景,培养幼儿对阅读媒介的理解能力及完整表述的语言驾御能力)