方法:把颜料和纸保持一定的距离进行摆放让幼儿一起把脚轻轻踩进颜料中,沾上颜色,然后在纸上踩出各自完整的鞋印(注意:落脚要稳重,才能踩清晰)幼儿如果第一次没踩好,要重来。接着,让幼儿分别踩出脚尖(前脚掌)、脚跟、脚内侧、脚外侧等不同的部位。
当孩子在纸上踩出不同的脚印以后,可以玩跳脚印的游戏;将所踩的脚印进行不同位置的摆放,让孩子根据脚印的方向,分别迅速作出反应,对应做往前跳、往后跳、往侧跳等动作。
然后,可以探索不同的跳法,如单脚跳、双脚跳、从高往下跳等。
把踩出的不同脚印收集起来,教师组织幼儿一起看看、找找,分辨一下鞋印的大小、宽窄、花纹的不同等。
将印好的鞋印打乱顺序,散放在场地上,让幼儿根据鞋印的大小、长短等进行目测,在规定的时间内,迅速找到自己的鞋印,并且左右脚不能搞错。
印完脚印后,把鞋子全部脱下。教师随意取一只鞋子,让幼儿根据鞋底的花纹,将鞋子与鞋印进行配对;或者根据花纹、大小,把鞋印进行左与右脚的配对,以及将左脚的鞋子与右脚的鞋印进行配对等等。
把印好的鞋印剪下、塑封,作为孩子的印色作品;或者粘贴在走廊口、楼梯口等地方,作为行走的标志,提醒孩子文明行走。